認(rèn)識(shí)地球的形狀的教學(xué)反思
晴朗的白天,我們看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球,給我們帶來了光和熱;十五的夜晚,我們有可以月球像一個(gè)明亮的圓盤,給大地灑下一片柔光。我們居住的地球是什么形狀的呢?你能用生活中的現(xiàn)象說說嗎?
(生以小組為單位探討交流,5分鐘后各小組代表發(fā)言)
生1:海邊遠(yuǎn)方駛來的航船,先見桅桿,后見船身。
生2:站在大地上無論向哪個(gè)方向走,永遠(yuǎn)走不到地平線。
生3:站得高,看得遠(yuǎn)。“欲窮千里目,更上一層樓”
生4:麥哲倫的環(huán)球航行,證明地球是圓的。
師:還有哪些例子證明地球是圓的呢?世界不同地區(qū)看北極星的仰角不同。不同地區(qū)的人們所觀測(cè)星座是不一樣的;月食的陰影始終是弧形的。20世紀(jì)人們進(jìn)入了太空時(shí)代,拍攝到了衛(wèi)星照片,我們才看到了地球的真實(shí)面貌,證實(shí)地球是圓的。
我覺得這些課例很好地體現(xiàn)了怎么把學(xué)生有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)納入原有認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中去。
【七年級(jí)地理下冊(cè)《認(rèn)識(shí)地球的形狀》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
★ 對(duì)高中地理新課程教學(xué)科學(xué)性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)