星期三上午第三節(jié)課，我們政史地三科老師聽了孫廣平老師的一節(jié)公開課，第四節(jié)《世界的氣候》，課堂上主要運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還結(jié)合了《同步學(xué)習(xí)與探究》，首先，問學(xué)生今天的天氣怎么樣導(dǎo)入新課，引出課題。然后讓學(xué)生結(jié)合課本完成學(xué)案中的相關(guān)題目。
課堂上教師的講與學(xué)生的練相結(jié)合，特別是適時(shí)地運(yùn)用了教學(xué)掛圖，講解世界氣候的分布和亞歐大陸東岸、中部、西岸的氣候類型，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖-----析圖-----用圖能力，效果很好。但是整堂課課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的表現(xiàn)欲望不夠強(qiáng)烈，小組之間的討論也不是很到位，如果能再注意這些問題，教學(xué)效果會(huì)更好的。
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