八年級上冊地理復習計劃
句 榮
教材分析:
第一章:遼闊的疆域
第二章:中國的自然環(huán)境 (地形、氣候、河流)
第三章:中國的自然資源
第一、二、章是本教材之重點和難點。
第三、四章內容相對簡單,主要以識記為主。
這學期,我擔任初八年級地理教學,各班人數(shù)較多,學生的學習積極性、自學性還是比較好。但學習主動性不夠,沒有教師的督促,學生自己在家主動學習的人不多,且學生的學習方法不當,大多數(shù)同學以為死記硬背就行了。但地理科不同于政治、歷史,需要識記,同時也需要理解,需要讀圖,從地圖中去探求知識。 復習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣,如何在短暫的復習時間提高效率,使學生復習得輕松,有效、有序,既掌握知識又發(fā)展能力呢?
通過不斷的研究和探索,認為要上好地理的復習課,我認為應注意以下幾點:
一、重視知識的系統(tǒng)整合,引導學生構建知識網(wǎng)絡。
在課堂上以學生為主體,充分課發(fā)揮學生的主動性,老師主要起引導學生去整理已經(jīng)學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識,復習課是更高層次的新授課,不僅復習知識,還應串聯(lián)知識,歸納知識,整合知識,加深內涵的理解。
二、注重學法指導,總結解題方法。
好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果,教師要注意對學生學習方法的指導,如做圖分析題,有的學生沒有真正掌握好做題方法,只是一味的死記硬背,最終還是一知半解,沒有真正理解知識,這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維
以往我們上復習課時經(jīng)常使用練習卷,采用學生練--老師講的方式進行,不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結果是學生喊累,老師著急,學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法;并且可用少數(shù)的幾個典型的習題,例如氣候類型的分析,組織學生分析該題主要考點、討論解題方法,還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題,然后引導進行總結,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。
1、學生識記教材文字敘述的基礎知識點。
2、學會讀地圖、畫地圖,在地圖中探求知識。
3、學會利用地圖,培養(yǎng)學生空間想象能力。
4、分析歷年試題結構。
6、指出每一章節(jié)需要識記的知識點,讓學生牢記。
7、分析每一章節(jié)的重點地圖和,學會分析、比較地圖,在分析、比較的基礎上總結出更全面的知識,拓展知識面。
8、收集歷年期末考試題中關于本章節(jié)的試題,進行測試,讓學生在測試中梳理每一章節(jié)的重點、難點,尋找每一個重點、難點的突破口。
9、根據(jù)歷年試題結構的分析,本教材的重點在第一、二、三章,第四章作為識記內容,也不可忽視。
10、全教材復習完之后,用2015年的期末試題進行一次總結性測試,進一步分析復習中的得與失。
由于復習課內容多、時間緊,所以任務很重,希望學生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高!
【2016年八年級上冊地理復習計劃】相關文章：
★ 初中地理素質教育
★ 地理學習方法
