八年級下冊地理教學計劃2016年
一、學期教學目標
1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調發(fā)展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
二、學生基本情況分析
本學期繼續(xù)任教初二地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：
1、每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。
2、每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。
3、地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。
三、教材分析
（一）教學內容體系及編排體系
本冊教材為中國地理下冊，第一章中國的主要產業(yè)、 第二章沿海萬里行、第三章陸疆萬里行、第四章黃河萬里行、第五章長江萬里行、第六章走向世界的中國。是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源區(qū)域差異之后逐章講述的。第一章中國的主要產業(yè)介紹構成我國國民經濟的主要產業(yè)部門農業(yè)、工業(yè)、高技術產業(yè)、交通運輸業(yè)，這四個主要產業(yè)部門在國民經濟中的比例構成，其發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿?，在一定程度上決定著國家的經濟結構、經濟發(fā)展水平和潛力。第二、三、四、五章介紹了各省級行政單位的地理概況。第六章教學內容涉及面廣，既是對中國地理知識的總結與回顧，又站在全球的高度來看待中國的現(xiàn)在與未來。
（二）本冊教材的教學重點和難點及解決策略
重、難點：農業(yè)的概念、農業(yè)的五個部門及其主要產品、主要糧食作物及分布、各省級行政單位的地理概況是重點。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布是難點。
解決策略：當前，地理教學改革已經進入全面實現(xiàn)素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現(xiàn)素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學：
（1）從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。
（2）在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調人地關系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。
（3）在教學過程上，做到整體優(yōu)化：
A、注意創(chuàng)設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以表象--想象-聯(lián)想為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。
B、根據初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
C、在教學手段上，恰當?shù)剡\用多種教學手段，從板書、板圖、板畫到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益。
D、教學過程中，注意建立和諧的師生關系和生生關系。
E、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟發(fā)展的情況以及風土人情等。
四、教學進度及時間分配:
章節(jié) | 用的課時 | 周次 | |
中國的農業(yè) | 二課時 | 一 | |
中國的工業(yè) | 二課時 | 二 | |
高技術產業(yè) | 一課時 | 三 | |
交通運輸業(yè) | 四課時 | 四 | |
第二章 第三章 | 二課時 | 七 | |
第四章 | 二課時 | 八 | |
第五章 | 二課時 | 九 | |
中考復習 | |||
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根據本班學生的實際學習興趣、學習方法及學習成績等方面的情況，將全體學生分為三大部分：優(yōu)等生、中等生、困難生。在實際的教育教學中，要根據不同學生的不同情況，因材施教，以幫助他們取得更好的成績。
（一）培優(yōu)
（1）情感教育：戒驕戒躁。提高對他們的要求。
（2）鼓勵他們在實際的學習生活中多幫助學習有困難的學生，與他們結成對子。
（3）鼓勵他們多讀課外書，提高知識面。
（4）多渠道提高自己的識圖平。
（二）輔中
在所有學生當中，中等生占大多數(shù)。因此應相當重視.
(1)情感教育:糾正他們的學習態(tài)度.
(2)全方位多渠道提高他們的學習興趣.
(3)鼓勵他們在實際的學習生活中向優(yōu)等生看齊,多向老師和他們學習.
(4)因材施教,個別指導.
(三)轉差
這部分學生他們情況各異,不應忽視.
(1)情感教育: 個別談話,糾正他們的學習態(tài)度.
(2)全方位多渠道提高他們的學習興趣.
(3)鼓勵他們在實際的學習生活中向優(yōu)等生看齊,向中等生學習,一步一個腳印,多向老師和他們學習.
(4)取得家長同志的支持.
(5)多鼓勵,少批評,肯定他們的點滴進步.
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