地理學是研究人與地理環(huán)境關系的學科，研究的目的是為了更好的開發(fā)和保護地球表面的自然資源，協(xié)調自然與人類的關系。小編準備了高二地理下冊第一單元知識點，希望你喜歡。
一、概念
1．人口素質的概念
人口素質是指在一定的生產(chǎn)力水平、一定的社會發(fā)展階段和社會制度下，人口群體認識世界、改造世界的條件和能力。共包括三個方面的內(nèi)容：身體素質、科學文化素質、思想道德素質。他們是相互依賴、相互聯(lián)系，又相互區(qū)別和相互制約，各自反映了人口素質的某個側面，共同構成了人口素質的整體。
2．人口身體素質
人口身體素質是指人口群體平均的身體健康狀況。人口素質的好壞，一方取決于遺傳因素，另一方面取決于環(huán)境因素。即使是遺傳因素，也受到環(huán)境的長期影響。其中環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。在本節(jié)課中，我們主要學習環(huán)境對人口身體素質的影響。
二、影響人口身體素質的環(huán)境因素
1．社會環(huán)境因素
人類創(chuàng)造并生活在其中的社會經(jīng)濟環(huán)境，包括社會制度、經(jīng)濟形式、文化傳統(tǒng)、科技知識、倫理道德等，是影響人口身體素質的主要因素。如果說早期人類的身體素質較多的依賴于自然環(huán)境的話，那么，人類社會發(fā)展到今天，人口的身體素質就更多地取決于社會經(jīng)濟環(huán)境。
(師生活動舉例說明)例如由于某些人的倫理道德觀念的喪失，致使世界上吸毒人數(shù)、感染艾滋病的人數(shù)越來越多，由此引起的死亡人數(shù)也與日俱增等。
2．自然環(huán)境因素
(1)原生環(huán)境
主要指地形、氣溫、降水、土壤等自然環(huán)境要素。這些環(huán)境要素與人口的身體健康狀況有很大關系。例如，某些地區(qū)水土中缺少人體所需的某些化學元素，或過多的含有某種人體所需要的化學元素，人們長期飲用這種水，或食用這種土壤中生長出來的農(nóng)產(chǎn)品，從而導致某些地方病的發(fā)生。
(師生共同活動)列舉一些常見的地方?。旱胤叫约谞钕倌[大(缺碘);甲亢(多碘);氟骨病(氟的含量過多);克山病、大骨節(jié)病(缺硒);還有某些地方，由于自然放射線較高，容易引起畸形胎兒出生率較高等現(xiàn)象。
這些疾病都會導致人口身體素質的下降。進而影響死亡率。
(2)次生環(huán)境
主要指受人類活動影響的環(huán)境因素。人類社會發(fā)展到今天，可以說地球上無處不存在人類影響的環(huán)境。下面我們就來學習環(huán)境污染對人口身體素質的影響，這種環(huán)境污染主要分為物理的、化學的、生物的。
(學生看課本13～14頁)看完后組織學生歸納、總結。并列舉事例說明環(huán)境污染對身體素質的影響。
物理性污染：主要指放射性污染、微波輻射和噪聲污染等。
環(huán)境中的放射性污染源，主要指原子能企業(yè)、醫(yī)用和工農(nóng)業(yè)用放射性廢氣物處理不當、核武器爆炸產(chǎn)物及原子能企業(yè)事故等。放射性污染通過空氣、水體、土壤、食品等作用于人體，從而對人體形成損害或直接造成死亡。如前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站事故等。
環(huán)境中的微波輻射和噪聲污染，主要是現(xiàn)代交通和電信發(fā)展造成的，特別是以交通和工業(yè)噪聲為主的城市噪聲污染，目前已發(fā)展到非常嚴重的程度。噪聲不僅對人的聽力產(chǎn)生危害，同時，對人的神經(jīng)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等也有一定的影響。所以說，噪聲污染是當前城市的一大公害。
化學性污染：主要指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中燃料燃燒排放的有害氣體、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廢液等污染物及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥污染。化學污染是環(huán)境污染中對人體危害最嚴重的污染。有害物質往往通過呼吸和食品進入人體，產(chǎn)生急慢性中毒，甚至危及生命。據(jù)有關研究表明：某些食品化學添加劑對人體有致畸、致癌作用。其中黃曲霉素是目前已知的致癌性最強的物質之一，其次，亞硝基化合物及防腐劑、抗氧化劑等也有一定的致畸、致癌作用。
生物性污染：主要指由于生活中產(chǎn)生的垃圾、污水和糞便，以及生物制品廠、食品廠、醫(yī)院等的垃圾和廢棄物，沒有得到適當?shù)奶幚矶斐傻乃?、土污染。生物性污染往往通過飲食傳播疾病，對人口身體素質造成一定的影響。
(師生活動)：列舉生活中有關這三方面的事例，并提出合理化的建議。
(轉承)以上是環(huán)境對人口身體素質的影響，那么，人口素質的高低對環(huán)境又會造成哪些方面的影響呢?下面我們來學習第三部分，人口科學文化素質對環(huán)境的影響。
三、人口科學文化素質對環(huán)境的影響
(學生活動)請同學們閱讀課本的14-15頁，并聯(lián)系身邊實際及以前學過的有關人口、資源、環(huán)境及其之間的關系，談談人口素質的高低，對資源、環(huán)境的開發(fā)、利用、結果會造成哪些方面的差別?
(在學生看后的基礎上，開始結組討論，然后各派代表把討論的結果說出來。在學生積極發(fā)言的基礎上，教師作總結性發(fā)言，肯定成績，指出不足。)同時總結性指出，在人口與環(huán)境的關系中，人類是主動的，既可以以自身的行動改善和保護環(huán)境，也可以對環(huán)境造成污染和破壞。在現(xiàn)代社會生活中，一個地區(qū)環(huán)境質量的好壞，人口數(shù)量的多少和人口增長的快慢并不是最主要的，而人口素質，尤其是人口的科學文化素質的高低卻起著極為重要的作用。由此可見，只有大力提高全民族的科學文化素質，才是實現(xiàn)環(huán)境保護的根本途徑。最后，概括人口科學文化素質的高低對環(huán)境的影響。
1.人口科學文化素質的高低，從整體上影響著人們的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。
2.人口科學文化素質的高低，對資源的開發(fā)和利用有著直接的影響。
3.科學文化素質不同的人口，對資源利用的充分程度也大不相同。
4.人口科學文化素質的高低，直接影響著人類活動的環(huán)境后果。
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