地理是研究人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。小編準(zhǔn)備了高二地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
學(xué)生情況分析：
本期是高二的第二學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高二179班.180班.181班的地理教學(xué)任務(wù)。學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理選修一冊(cè)和中國(guó)地理第三冊(cè)的基本內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。從上期的期末考試成績(jī)來(lái)看，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)信心得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性也得到提高，其中成績(jī)保持優(yōu)秀的有179班的劉莎.陳婷等，180班的李雙.宋秋香等，181班的張年軍.劉歡等。當(dāng)然也存在一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，成績(jī)欠佳。而且他們?cè)诘乩砜臻g概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺。本期的教學(xué)將采用抓兩頭，促中間的方針，因材施教，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)質(zhì)量，得到更好的教學(xué)效果。
教材分析：
本學(xué)年度我校的地理教學(xué)整體安排與以往不同，這是因?yàn)槿私贪娴牡乩磉x修第二冊(cè)，學(xué)校提前購(gòu)到，所以計(jì)劃把選修第一冊(cè)學(xué)完后，先復(fù)習(xí)初中的中國(guó)地理，再學(xué)選修第二冊(cè)，到高三時(shí)，直接進(jìn)入總復(fù)習(xí)。
由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中中國(guó)地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修二冊(cè)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修二冊(cè)以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異。具體內(nèi)容如下：
上期已學(xué)完選修一和中國(guó)地理第一冊(cè)，本期繼續(xù)復(fù)習(xí)中國(guó)地理第2冊(cè)，內(nèi)容順序是中國(guó)的農(nóng)業(yè)與工業(yè).中國(guó)的交通業(yè).商業(yè)與旅游業(yè)，中國(guó)的北方與南方地區(qū).西北與青藏地區(qū)，香港澳門(mén)和臺(tái)灣。接著學(xué)選修二，內(nèi)容為我國(guó)三大自然區(qū)的劃分和特點(diǎn)及內(nèi)部差異。三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的劃分、特征、差異與發(fā)展。國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展?，F(xiàn)代化技術(shù)在國(guó)土整治中的應(yīng)用。西部大開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長(zhǎng)江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開(kāi)發(fā)、西南地區(qū)交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海域的開(kāi)發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)
教學(xué)任務(wù)及總要求：
1.復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響。
2.學(xué)習(xí)高中地理選修二冊(cè)，認(rèn)識(shí)中國(guó)的區(qū)域差異，通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;
3.教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
4.進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德品質(zhì).文化科學(xué)知識(shí).審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.實(shí)踐能力.終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教學(xué)主要措施：
1.在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制，不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2.要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家喜歡。
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