隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開始了，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的八年級(jí)上冊(cè)地理第三章教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)目標(biāo)
1.舉例說明什么是自然資源，有哪些主要類型;
2.知道我國(guó)自然資源總量豐富，人均不足的國(guó)情特征;
3.能正確評(píng)價(jià)我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
過程與方法
1.舉例說明什么是自然資源，我們?cè)谏a(chǎn)、生活中都用到哪些自然資源;
2.討論以上提到的自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源兩類;
3.結(jié)合課本圖文資料，談?wù)勗鯓雍侠砝米匀毁Y源;
4.通過課本資料的數(shù)字，明確我國(guó)自然資源的基本國(guó)情;
5.討論我國(guó)自然資源特點(diǎn)形成的原因：
6.討論，為保護(hù)和節(jié)約自然資源，我們能夠做些什么?
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，能辯證的認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)自然資源的意義，進(jìn)而樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。
本節(jié)重點(diǎn)
1.自然資源的分類;
2.我國(guó)的自然資源國(guó)情特征：總量豐富，人均不足。
本節(jié)難點(diǎn)
樹立保護(hù)資源的意識(shí)，在生活中自覺保護(hù)資源。
教法學(xué)法
讀圖分析法、討論法、講解法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
出示一幅生活資料圖片，讓學(xué)生追本溯源，明確這些生活資料最終來自自然界。
講授新課
一、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第一段，完成下面問題。
1.自然資源的概念(注意概念中的關(guān)鍵詞：在自然界中、對(duì)人類有利用價(jià)值);
2.請(qǐng)同學(xué)們舉例說出你知道的自然資源：
3.判斷下列資源哪些是自然資源;水、陽(yáng)光、草地、動(dòng)物、森林、小麥、雷電、玉米、核桃。
二、請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖3.1，回答問題。
1.上述自然資源哪一種與其它自然資源不同?
2.我們可以把自然資源分為哪兩類?(可再生資源在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或能夠循環(huán)使用;非可再生資源礦產(chǎn)資源等，總是用一些就少一些)
3.舉例說明你所知道的可再生資源和非可再生資源。
三、讀圖3.2和3.3，回答問題。
1.可再生資源具有什么特性?
2.可再生資源是不是取之不盡，用之不竭的?據(jù)圖說出你的理由;
3.根據(jù)上述內(nèi)容你認(rèn)為應(yīng)該怎樣利用和保護(hù)資源?
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