如果做事前不進(jìn)行計(jì)劃,在出現(xiàn)一些差錯(cuò)時(shí),就會(huì)亂了手腳,需要現(xiàn)去思考要怎么去做,這會(huì)嚴(yán)重影響做事的效率和準(zhǔn)確性,所以做事前的計(jì)劃是非常重要的。小編準(zhǔn)備了高一地理上學(xué)期備課組教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
周次 | 起訖日期 | 備課組活動(dòng)內(nèi)容 |
1 | 9.19.3 | 統(tǒng)一思想,討論授課進(jìn)度,制定教學(xué)計(jì)劃 |
1 | 9.49.7 | 研討如何上好高一第一課----走進(jìn)地理學(xué) 中心發(fā)言人: 吳瓊 示范課: 吳瓊 |
2 | 9.89.14 | 第一單元第1節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 中心發(fā)言人: 張芳芳 |
3 | 9.159.21 | 第2節(jié) 地球自轉(zhuǎn)的地理意義 中心發(fā)言人:徐娜 示范課:徐娜 |
4 | 9.229.28 | 第3節(jié) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義中心發(fā)言人: 程合武 示范課: 程合武 |
5 | 9.2910.5 | 討論命題,命制一份試卷,進(jìn)行第一章單元測(cè)試,分析試卷,討論考試結(jié)果應(yīng)對(duì)策略 中心發(fā)言人:吳瓊 |
6 | 10.610.12 | 第二單元第1節(jié) 巖石圈與地表形態(tài) 中心發(fā)言人: 蘇富巖 示范課:蘇富巖 |
7 | 10.1310.19 | 第2節(jié) 第1、2課時(shí)大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)、大氣的受熱過程,大氣的運(yùn)動(dòng) 中心發(fā)言人: 顏文娟 匯報(bào)課:顏文娟 |
8 | 10.2010.26 | 第2節(jié) 第3、4課時(shí)全球的氣壓帶與風(fēng)帶、常見的天氣系統(tǒng) 中心發(fā)言人:張芳芳 示范課:張芳芳 |
9 | 10.2711.2 | 單元活動(dòng)分析判斷氣候類型 ,命制試卷,進(jìn)行第二單元1-2節(jié)測(cè)試中心發(fā)言人:吳瓊 |
10 | 11.311.9 | 討論期中考試復(fù)習(xí)策略 中心發(fā)言人:程合武 |
11 | 11.1011.16 | 期中考試、期中考試試卷分析,根據(jù)考試結(jié)果討論差生應(yīng)對(duì)策略 |
12 | 11.1711.23 | 第二單元第3節(jié)第1課時(shí) 水循環(huán)及其地理意義 中心發(fā)言人:徐娜 示范課: 徐娜 |
13 | 11.2412.30 | 第二單元第3節(jié)第2課時(shí) 洋流及其地理意義進(jìn)行第二單元測(cè)試中心發(fā)言人:吳瓊 示范課: 吳瓊 |
14 | 12.112.7 | 第三單元第1節(jié) 地理環(huán)境的差異性中心發(fā)言人:張芳芳 公開課: 張芳芳 |
15 | 12.812.14 | 第2節(jié) 地理環(huán)境的整體性 中心發(fā)言人: 蘇富巖 示范課:蘇富巖 |
16 | 12.1512.21 | 討論命題,命制第三單元試卷,進(jìn)行第三單元測(cè)試 中心發(fā)言人:吳瓊 |
17 | 12.2212.8 | 第四單元第1節(jié) 自然資源與人類 中心發(fā)言人:程合武 |
18 | 12.291.4 | 第2節(jié) 自然災(zāi)害與人類 中心發(fā)言人:顏文娟 匯報(bào)課:顏文娟 |
19 | 1.51.11 | 第3節(jié) 全球氣候變化及其對(duì)人類的影響 中心發(fā)言人:張芳芳 示范課:張芳芳 |
20 | 12.291.4 | 討論命題,命制第四單元試卷,進(jìn)行第四單元測(cè)試 中心發(fā)言人:吳瓊 |
21 | 1.51.11 | 討論期末考試復(fù)習(xí)策略 中心發(fā)言人: 蘇富巖 |
22 | 12.291.4 | 討論期末考試復(fù)習(xí)策略 |
23 | 1.51.11 | 期末考試 |
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