地理可以提高自己對自然界的內在知識如，在森林中如何判斷方向，什么季節(jié)到什么地方玩才有意思等。小編準備了高一年級地理教學計劃，希望你喜歡。
一、指導思想
高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。
高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當?shù)脑u價。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境變化，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、教學目的
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維 能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
三、教學任務
完成高中地理(必修1)、(必修2)教學。
四、教材分析
高中地理(必修1)主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯(lián)。
本冊教材共5章16節(jié)。第1章以太陽系為核心講述地球的宇宙環(huán)境和圈層結構。第2章、第3章和第4章分別以自然地理環(huán)境的三個要素──大氣、水文和地貌為例，闡述要素的運動過程及其基本特征，使學生對自然環(huán)境中的物質運動和能量交換有一個基本的認識，進而能夠對自然景觀的形成與人類活動形態(tài)作出初步的分析和解釋。第五章通過自然地理要素相互聯(lián)系、相互作用過程的分析，講述自然地理環(huán)境的整體性和差異性。
高中地理(必修2) 主要是人文地理內容，知識結構設計力求體現(xiàn)基本的人文地理過程：人口過程、城市化過程、農業(yè)和工業(yè)地域形成過程、人地關系思想演變過程等，初步探討人文現(xiàn)象的地理分布、擴散和變化，以及人類活動地域結構的形成和發(fā)展規(guī)律。
本冊教材共6章16節(jié)，主要包括人口、城市、生產(chǎn)活動、地域聯(lián)系、人類與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展等六大方面的內容，涵蓋了人文地理學的基本內容，落實了課程標準關于各模塊知識結構的相對完整性的要求。
教材中大部分章節(jié)，都會涉及中國和外國的實例。在中外內容的比例上教材給予了充分的考慮。例如，第一章第二節(jié)人口的空間變化，分別講了國際和國內的人口遷移;第三章農業(yè)地域的形成與發(fā)展、第四章工業(yè)地域的形成和發(fā)展，從典型性的角度確定案例，更多地選擇了國外的例子，但是在活動 中，大部分都有結合中國的題目設計。
五、具體措施
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。
2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 案例，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。
6、每章結束后進行章后小測驗。
高一年級地理教學計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
【高一年級地理教學計劃（2015—2016）學年度】相關文章：
★ 2015—2016學年度高一年級地理教學工作計劃（必修一）
★ 試論地理教育哲學
