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2015-2016學(xué)年高三地理下冊教學(xué)計(jì)劃
查字典地理網(wǎng) 來源|2016-03-10 發(fā)表|教學(xué)分類:計(jì)劃總結(jié)

地理教學(xué)

教師日常

一、上學(xué)期回顧:

上學(xué)期地理組四位同志共同努力,認(rèn)真教學(xué),取得了一點(diǎn)成績,但在全市三星級高中還不是最好,距學(xué)校要求有一定差距。問題主要是達(dá)B學(xué)生與語數(shù)外總分的優(yōu)生不匹配。其原因主要是新制度的導(dǎo)向使一些學(xué)生過分關(guān)注語數(shù)外,降低選修重視程度。

二、進(jìn)入下學(xué)期,高三到了最關(guān)鍵的階段,為了能在即將到來的高考中取得較好的成績,根據(jù)市教研室地理學(xué)科組的要求及我校具體現(xiàn)狀,現(xiàn)計(jì)劃、打算如下:

(一)、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中注重雙基知識,使學(xué)生能熟練了解每單元、章節(jié)的知識點(diǎn),并幫助梳理、歸納。

2、提升讀圖能力、區(qū)域空間定位能力。因?yàn)閳D形的判讀、分析是高考地理的一大特色。

3、提高綜合分析能力、知識遷移能力。從現(xiàn)狀來看,學(xué)生這方面的能力較差。

4、要讓語數(shù)外成績好的同學(xué)地理達(dá)B。

(二)、主要措施:

1、再次進(jìn)行基礎(chǔ)知識的梳理,對易遺忘、易混淆的知識點(diǎn)進(jìn)行默寫鞏固。

2.每一專題有配套練習(xí)、過關(guān)測試。對于不過關(guān)者進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.進(jìn)行填圖、繪圖訓(xùn)練,提升區(qū)域定位能力。

4.在專題完成的基礎(chǔ)上,每周一份綜合試卷,訓(xùn)練綜合能力。

5.充分利用高考地理資料,進(jìn)行地理熱點(diǎn)信息、試題的分析。

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