一、 指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課教學(xué)，結(jié)合我校學(xué)導(dǎo)并舉，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從學(xué)會(huì)地理，走向會(huì)學(xué)地理。
二教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(人教版)《地理》(七年級(jí)上冊(cè))
三、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生剛升入初中，雖然小學(xué)學(xué)過(guò)《社會(huì)》，有一定的地理初步知識(shí)，但大多地理生空間概念缺乏，不善于綜合分析問(wèn)題，抽象思維能力差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)情緒較重。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)雙基的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，做到講練結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射
重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
10、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
五、課時(shí)安排：課時(shí)安排共22課時(shí)，分別如下：
章序 | 名稱(chēng) | 節(jié)次 | 內(nèi)容 | 課時(shí) | 課時(shí)合計(jì) |
緒言 | 與同學(xué)們談地理 | 1節(jié) | 與同學(xué)們談地理 | 1 | 1 |
第一章 | 地球和地圖 | 第一節(jié) | 地球和地球儀 | 3 | 7 |
第二節(jié) | 地球的運(yùn)動(dòng) | 2 | |||
第三節(jié) | 地圖的閱讀 | 1 | |||
第四節(jié) | 地形圖的判讀 | 1 | |||
第二章 | 陸地和海洋 | 第一節(jié) | 大洲和大洋 | 1 | 2 |
第二節(jié) | 海陸的變遷 | 1 | |||
第三章 | 天氣和氣候 | 第一節(jié) | 多變的天氣 | 1 | 7 |
第二節(jié) | 氣溫的變化和分布 | 2 | |||
第三節(jié) | 降水的變化和分布 | 2 | |||
第四節(jié) | 世界的氣候 | 2 | |||
第四章 | 居民和聚落 | 第一節(jié) | 人口與人種 | 2 | 4 |
第二節(jié) | 世界的語(yǔ)言和宗教 | 1 | |||
第三節(jié) | 類(lèi)的聚居地聚落 | 1 | |||
第五章 | 發(fā)展與合作 | 一節(jié) | 發(fā)展與合作 | 1 | 1 |
周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課時(shí) |
1 | 緒言與同學(xué)們談地理 | 1 |
2 | 第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀（2課時(shí)） | 2 |
3 | 第一節(jié) 地球和地球儀（1課時(shí)） 第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)） | 2 |
4 | 第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)） 第三節(jié)地圖的閱讀（1課時(shí)） | 2 |
5 | 第四節(jié)地形圖的判讀（1課時(shí)） 講解練習(xí)題 復(fù)習(xí)（1課時(shí)） | 2 |
6 | 第一章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)） | 2 |
7 | 第二章陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋 練習(xí)（1課時(shí)） | 2 |
8 | 第二節(jié) 海陸變遷 練習(xí)（2課時(shí)） | 2 |
9 | 第二章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)）（2課時(shí)） | 2 |
10 | 復(fù)習(xí) 期中考試（2課時(shí)） | 2 |
11 | 第三章 天氣與氣候 第一節(jié)多變的天氣并講解練習(xí)題（2課時(shí)） | 2 |
12 | 第二節(jié)氣溫的變化與分布（2課時(shí)） | 2 |
13 | 第三節(jié)降水的變化和分布（2課時(shí)） | 2 |
14 | 第四節(jié)降水的變化和分布（2課時(shí)） | 2 |
15 | 第三章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)） | 2 |
16 | 第四章居民與聚落 第一節(jié)人口與人種（2課時(shí)） | 2 |
17 | 第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教（1課時(shí)） 類(lèi)的聚居地聚落（1課時(shí)） | 2 |
18 | 第四章檢測(cè)并講評(píng)（2課時(shí)） | 2 |
19 | 第五章發(fā)展與合作 復(fù)習(xí)（2課時(shí)） | 2 |
20 | 復(fù)習(xí)，期末考試（2課時(shí)） | 2 |
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