為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，下文將準(zhǔn)備了初一地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)
知識點(diǎn)：了解地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。認(rèn)識地球,了解世界的海陸分布 、世界的地形以及海陸變遷.了解世界的居民、 世界的氣候以及世界的發(fā)展差異.
技能：養(yǎng)成自主看圖，分析問題的能力，會做簡單圖表的能力。綜合能力， 會綜合地理內(nèi)容知識以及地理同政治、歷史、生物其他學(xué)科的知識能力。培養(yǎng)學(xué)生具有拓展課本知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際的能力;學(xué)會尊重他人，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新意識。
2、過程與方法目標(biāo)
教育學(xué)生自我調(diào)節(jié)，控制，集中精力學(xué)習(xí)，參與到學(xué)習(xí)活動中來。掌握學(xué)習(xí)的方法，如運(yùn)用讀圖分析法、討論法、講述法等多種方法 教學(xué)，使學(xué)生從讀圖中獲得知識，更為關(guān)鍵的是培養(yǎng)他們讀圖、識 圖、析圖、用圖、動手作圖等多種能力，以幫助他們學(xué)習(xí)。
(1)、努力推進(jìn)自主互助型學(xué)習(xí)建設(shè)步伐，突出抓好學(xué)習(xí)自主互助課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織形式，逐步建立起以以學(xué)為主、以練為主、以賽為主、自我展示、合作完善為內(nèi)涵的課堂教學(xué)模式。
(2)、扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。深入搞好小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、杜絕假問題、優(yōu)秀生群體培養(yǎng)、中低程生學(xué)習(xí)積極性提高、教師集體備課、分層教學(xué)等的研究。
(3)、以自主互助學(xué)習(xí)型課堂構(gòu)建為核心，努力構(gòu)建新的學(xué)生的評價機(jī)制，加強(qiáng)評價方法的研究與改革，積極探索備課、作業(yè)布置與批改的改革新思路。
3、情感、態(tài)度、價值觀
對學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律教育和法律常識教育，以科學(xué)的教育理論教育人，教會學(xué)生如何做人，怎樣從小事做起，從點(diǎn)滴做起。教育學(xué)生正確對待人口、資源和環(huán)境問題，并以力所能及的實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源，懂得依法規(guī)范自身實(shí)行為，逐步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。
二、學(xué)生基本情況分析
初一四個教學(xué)班共有200多人，他們中的絕大部分學(xué)生來自學(xué)校周圍的十幾個自然村，離家比較近，為搞好學(xué)習(xí)提供了便利的條件。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，對于地理知識學(xué)生已經(jīng)接觸到許多，為學(xué)好地理奠定了一個較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。同時伴隨著語文、政治、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)，本級學(xué)生要完成此階段的學(xué)習(xí)，是很有前途的。
2、學(xué)生的學(xué)識水平
現(xiàn)在的初一學(xué)生對地理知識有了一定的接觸，為學(xué)好世界地理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但還有一部分學(xué)生對知識的理解深度不夠，不能做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能把課本和生活中的地理問題很好的結(jié)合，學(xué)習(xí)地理知識的方法不夠靈活，沒有養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)從訓(xùn)練基礎(chǔ)知識和基本技能開始，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、技能和能力發(fā)展情況
學(xué)生第一次學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)方法不對頭,讀圖、識圖、析圖、
用圖、動手作圖的能力都有待于提高。但大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)就能養(yǎng)成自主看圖，分析問題，會做簡單圖表的能力;會綜合地理內(nèi)容知識以及地理同政治、歷史、生物其他學(xué)科的知識能力。學(xué)生課本知識與聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際的能力有所欠缺。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣
初一四個班的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，特別是入學(xué)以來班風(fēng)很好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高，能在教師的指導(dǎo)下積極主動的做好課前準(zhǔn)備工作和課后復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，但有少地理生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒養(yǎng)成，不能做到及時完成課內(nèi)外練習(xí)，需要教師的加以引導(dǎo)。部分學(xué)生的語言表達(dá)能力差，與思維的發(fā)展不能同步，從而制約了思維能力的提高。
三、教材分析
(一)教學(xué)研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：
地球的面貌，世界的人口 、人種、 語言、 宗教和聚落，世界的氣候，世界各國的發(fā)展差異、 國際合作和重要的國際組織等，理解自然環(huán)境與當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。培養(yǎng)獨(dú)立讀圖、析圖、用圖、作圖。會綜合世界地理與實(shí)際生活進(jìn)一步學(xué)習(xí)，會綜合自然地理和人文地理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新意識，創(chuàng)新性作草圖、略圖。培養(yǎng)學(xué)生拓展書本知識，理論聯(lián)系實(shí)際。
在實(shí)施五三優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式大課題下教研重點(diǎn)是先學(xué)后教教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課堂上先讓學(xué)生自學(xué)，可獨(dú)立思考，可討論研究，教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)提
綱，進(jìn)行提問、反饋、解答，形式多種多樣，生生合作把學(xué)生的主動權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，徹底改變那種教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，形成教師設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，細(xì)致的點(diǎn)撥，啟迪導(dǎo)演，學(xué)生積極思考、合作討論、綜合分析、歸納新型教學(xué)模式。
(二)解決策略與措施
(1)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教業(yè)務(wù)知識，利用空余時間進(jìn)修學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，以便更能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)水準(zhǔn)和要求。
(2)常規(guī)知識落實(shí)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和學(xué)校安排五三 優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，完善教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)及測驗(yàn)，了解學(xué)生基本情況，做到有的放矢。
(3)加強(qiáng)教研教改活動，積極制作課件、撰寫論文，研究新課題，學(xué)以致用。
(4)提高課堂效益，認(rèn)真鉆研大綱，利用現(xiàn)代教學(xué)儀器，利用先學(xué)后教的教學(xué)方法，處理好師生間的關(guān)系,向45分鐘要效益,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的世紀(jì)人才.
(5)創(chuàng)新教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)五三 優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式精神，運(yùn)用現(xiàn)代化教育觀念，建立和完善自主高效、多維互動的開放式課堂教學(xué)體系。
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