通過(guò)教學(xué)計(jì)劃可以具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動(dòng)等。為此查字典地理網(wǎng)初中頻道為大家提供了初一上冊(cè)地理第五章教學(xué)計(jì)劃，希望可以作為大家的參考!
一、背景與意義分析
這一章是本書(shū)最后一章，前四章介紹了地理基礎(chǔ)知識(shí)，了解了世界的自然環(huán)境特征，居民與聚落的情況，但世界各地并不是孤立存在的，整個(gè)世界是在不斷的發(fā)展與變化中的，最后一章首先介紹了世界的國(guó)家和地區(qū)，了解它們的差異，最終是要尋求更好的合作。起著承上啟下的作用，學(xué)好這一章也是為學(xué)好世界地理打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)程和導(dǎo)學(xué)活動(dòng)
1、知識(shí)積累與疏導(dǎo):認(rèn)識(shí)世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的;熟悉世界上各種不同類型的國(guó)家及其特點(diǎn)。
2、技能掌握與指導(dǎo)：能通過(guò)識(shí)讀世界政區(qū)分布圖，提高閱讀地圖的能力，學(xué)會(huì)使用柱狀圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖，從而提高分析統(tǒng)計(jì)圖表的能力。
3、智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異。用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。說(shuō)出聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在國(guó)際合作中的作用。
4、情意修煉與開(kāi)導(dǎo)：正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)好知識(shí)與本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)。
5、觀念確認(rèn)與引導(dǎo)： 能夠科學(xué)地表述正確處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的原則，樹(shù)立世界各國(guó)平等相處，求得共同進(jìn)步與發(fā)展的觀念。
三、障礙與生成關(guān)注：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差異
四、學(xué)程和導(dǎo)學(xué)活動(dòng)
教師準(zhǔn)備：世界政區(qū)圖
學(xué)生準(zhǔn)備：收集有發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的資料。
引入新課：(小組競(jìng)賽1)比一比哪個(gè)小組知道的國(guó)家多?(每個(gè)小組自己寫(xiě)出所知道的國(guó)家和地區(qū)，比一比哪個(gè)小組多?)
第一課時(shí)(一)國(guó)家和地區(qū)
(生活動(dòng))讀世界政區(qū)圖，了解主要國(guó)家和地區(qū)。找出世界上
面積位于前六位的國(guó)家。同時(shí)指圖說(shuō)出自己熟悉的國(guó)家和地區(qū)。
(生活動(dòng))找出世界上人口超過(guò)一億的國(guó)家。
(師講解)世界各國(guó)除了面積大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一樣。
(小組競(jìng)賽2)請(qǐng)各小組寫(xiě)出你們知道的社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家的名稱。(比一比誰(shuí)寫(xiě)的正確和多)
(師講解)我國(guó)一貫主張的世界各國(guó)和平共處的五項(xiàng)基本原則。
(小組競(jìng)賽3)你知道哪些國(guó)家地跨兩洲?(比一比誰(shuí)寫(xiě)的正確和多)
(生活動(dòng))讀世界政區(qū)圖完成書(shū)本表格，找出地跨兩洲的埃及、土耳其、俄羅斯三個(gè)國(guó)家，地跨哪兩洲?
(師提問(wèn))國(guó)界是怎樣劃分的?
(生活動(dòng))仔細(xì)觀察書(shū)本圖5.3說(shuō)出這幾幅圖中的國(guó)界各是以什么為主要?jiǎng)澐忠罁?jù)的?
(師講解)以人文要素來(lái)劃分的國(guó)界類型。
(師講解)領(lǐng)土的概念。
(生討論)飛行英雄王偉為了保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，英勇捐軀。為什么說(shuō)國(guó)家領(lǐng)土神圣不可侵犯?
這篇初一上冊(cè)地理第五章教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望會(huì)對(duì)各位同學(xué)帶來(lái)很大的幫助。
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