為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。特制定了初一地理上冊(cè)第五章教學(xué)計(jì)劃：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間發(fā)展水平的差異。

2.知道發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】 發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間發(fā)展水平的差異。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師搜集能反映一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況的圖片、數(shù)據(jù)等相關(guān)資料。

2.學(xué)生搜集能反映現(xiàn)實(shí)生活水平和能代表自己向往的家庭狀況的圖片、數(shù)據(jù)等相關(guān)資料。

3.將學(xué)生分為甲、乙兩組。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

師生活動(dòng)

新課引入

設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，從學(xué)生的親身體驗(yàn)和自己的向往切入，活躍氣氛，啟發(fā)思維。

內(nèi)容 自由介紹自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和自己向往的家庭狀況(可引導(dǎo)學(xué)生從收入途徑、支出方式、居家設(shè)施、餐飲等方面介紹)。

小結(jié) 總結(jié)歸納每位學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)存在差距的方面和差距的大小。

講述 國家及地區(qū)間也存在著這些差距，我們根據(jù)這此差異把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家兩大類。

活動(dòng)一：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生讀圖來認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間地區(qū)分布的差異。

過程：

⑴各組學(xué)生在《世界政治地圖》上找出主要發(fā)達(dá)國家：美國、加拿大、日本、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭等。

⑵說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)。

⑶試解釋南北對(duì)話、南南合作的含義。

活動(dòng)二：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異、發(fā)展中國家間的發(fā)展差異

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口來認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異。(教師規(guī)定甲組學(xué)生代表發(fā)達(dá)國家，乙組學(xué)生代表發(fā)展中國家)

過程：甲、乙兩組學(xué)生之間模仿南北對(duì)話進(jìn)行交流與合作，發(fā)展中國家間進(jìn)行南南合作交流與合作。(要求學(xué)生注意記錄)

內(nèi)容：把自己搜集到的圖片和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并分成發(fā)達(dá)和不夠發(fā)達(dá)兩大類。

1、甲組學(xué)生運(yùn)用圖片或數(shù)據(jù)說明發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)狀況。

2、乙組學(xué)生運(yùn)用圖片或數(shù)據(jù)說明發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)狀況。

3、全體學(xué)生自由發(fā)揮：用其他事實(shí)說明發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展

水平的差異。

為大家推薦的初一地理上冊(cè)第五章教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!

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