通過分析近幾年高考文理地理的結(jié)構(gòu)以及考試特點(diǎn)的分析，發(fā)現(xiàn)試卷具有以下幾方面的特點(diǎn)，地理復(fù)習(xí)需分析試卷結(jié)構(gòu)對指導(dǎo)我們進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)將會有一定的幫助：
(1)文綜試卷中地理科強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的考查，有些知識點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率相當(dāng)高。地理試題中各考點(diǎn)主要集中在地圖與空間定位、地球的運(yùn)動、天氣與氣候、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局、人口與城市化、環(huán)境問題、國土整治與可持續(xù)發(fā)展等幾個方面。所考查的知識點(diǎn)均能反映學(xué)科主要面貌或基本的分析、研究方法，立足于考查學(xué)科的主干知識、原理和規(guī)律。試題通過引用課本內(nèi)外的知識素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的設(shè)問角度。有些具體的知識點(diǎn)在最近幾年試卷中多次出現(xiàn)，如各種形式的日照圖、等值線圖和地形剖面圖的判讀與繪制、相對高度的計(jì)算，逆溫現(xiàn)象及其影響、酸雨危害、洋流的分布及其對地理環(huán)境的影響、徑流的補(bǔ)給與變化，山地垂直自然帶、中國的政區(qū)圖、城市規(guī)劃與布局、重點(diǎn)國家和重點(diǎn)區(qū)域特征的綜合比較等等。
這給我們啟示：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不留死角;對已考過的知識點(diǎn)，不能麻痹大意，在復(fù)習(xí)時可以轉(zhuǎn)換角度思考。
(2)文綜測試地理科以考查能力為主，重點(diǎn)表現(xiàn)在對思維能力與思維方法的考查上。學(xué)習(xí)能力是進(jìn)一步獲取知識、繼續(xù)深造和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在考查方法上，這種檢測是通過獲取信息、繼而進(jìn)行一系列的分析、辨別、判斷、推論、論證等思維過程實(shí)現(xiàn)的。這一過程因帶有地理學(xué)特色而表現(xiàn)出地理學(xué)思維方法的特性，為此，在復(fù)習(xí)中必須做到。
地理復(fù)習(xí)需分析試卷結(jié)構(gòu)的全部內(nèi)容就是這些，查字典地理網(wǎng)預(yù)?？忌山鸢耦}名。
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