2014年高考地理知識點(diǎn)總結(jié)匯總：分類歸納_地理知識點(diǎn)

2014年高考地理知識點(diǎn)總結(jié)匯總：分類歸納: 查字典地理網(wǎng) 來源|2016-03-28 發(fā)表|教學(xué)分類：地理知識點(diǎn)

2014年高考地理知識點(diǎn)總結(jié)匯總：分類歸納

【摘要】2014年高考已經(jīng)進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)，考生們在復(fù)習(xí)中或多或少有一些困惑，查字典地理網(wǎng)的編輯為大家總結(jié)了2014年高考地理知識點(diǎn)總結(jié)匯總：分類歸納，各位考生可以參考。

地理環(huán)境有很強(qiáng)的綜合性，在復(fù)習(xí)中應(yīng)建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系，分析過程中應(yīng)多角度、多層面、客觀地進(jìn)行分析，識別主導(dǎo)因素，有的放矢。地理環(huán)境有明顯的地域性，分析地理問題應(yīng)多比較、鑒別，借鑒、取經(jīng)，因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點(diǎn)。

第一類、地理計算類：

時差、正午太陽高度、日照長短;比例尺;溫差、海拔高差等常需計算來解決問題。

1、依據(jù)概念、公式、方法、技巧等，采集相關(guān)的數(shù)據(jù)來分析。

如：地方時差的計算：時刻東早西晚(自然)，從時間日期看自180向西愈西愈晚(人為規(guī)定)。

正午太陽高度：H=900-(ф為某地緯度，為直射點(diǎn)緯度，夏半年取+，半年取-)

日照度長短中：日出時刻=12-晝長/2=夜長/2。

比例尺或經(jīng)緯網(wǎng)圖中的計算，常用110千米/1(沿經(jīng)圈或赤道上)

溫差、海拔高差中6℃/1000米(氣溫直減率)等是十分重要的計算依據(jù)。

2、采取統(tǒng)計圖表中的極端數(shù)值，或依概念性規(guī)律采集數(shù)據(jù)信息，利用要素的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行推理分析。

第二類、分析區(qū)域環(huán)境區(qū)位特點(diǎn)、優(yōu)勢及評價：

1、分析區(qū)域的地理環(huán)境特點(diǎn)：從區(qū)域的環(huán)境要素結(jié)構(gòu)因子出發(fā)，通過綜合、比較分析，比較中往往是與同緯度(東西)比較為主，也有同經(jīng)度(南北)比較兩個度，比較是為了突出該區(qū)域的地理環(huán)境的特殊性，人無我有，人有我優(yōu)的特點(diǎn)，分析的目的是為發(fā)揮比較優(yōu)勢，以便因地制宜地找出區(qū)域科學(xué)發(fā)展之路。如：北京與巴黎的氣候相比，其特點(diǎn)是夏熱冬冷，年氣溫較差大，降水集中于夏季;雨熱同期，利于農(nóng)作物生長;水旱災(zāi)害較多。北京與廣州氣候相比年溫差較大，雨季較短，降水集中于夏季7、8月，表現(xiàn)為大陸性較強(qiáng)。

2、分析區(qū)域的經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)勢特點(diǎn)。

第三類、地理可持續(xù)發(fā)展，樹立科學(xué)發(fā)展觀類

圍繞人口、資源、環(huán)境和發(fā)展這一主線，回答促進(jìn)人地關(guān)系的協(xié)調(diào)的措施，樹立可持續(xù)的、科學(xué)的發(fā)展觀，應(yīng)注意地理是將來進(jìn)行式，答題的方向是：

1、問題地理是地理特色，圍繞人口、資源、環(huán)境和發(fā)展這一主線，地理試題主要是考地理環(huán)境中的問題的表現(xiàn)、成因、對策的理解，應(yīng)體現(xiàn)地理科學(xué)對國情資源的憂患意識。提高的資源憂患意識和節(jié)約意識，樹立節(jié)約資源的觀念，培育節(jié)約資源的風(fēng)尚，提倡綠色消費(fèi)。圍繞主題說危機(jī)，談不足，論缺陷;找原因、出對策。

如：我國黃土高原存在的生態(tài)問題有哪些?人口壓力大，土地負(fù)載重;毀林開慌，過度放牧，水土流失嚴(yán)重，地表破碎，千溝萬壑;地處自然地理的過渡地帶，旱澇災(zāi)害，地質(zhì)災(zāi)害多發(fā);生活貧困。

同理，①、西北的地理主題往往是荒漠化、鹽堿化問題;

②、西南的地理問題往往是石漠化、滑坡、泥石流、酸雨問題;

③、東北往往是黑土肥力保持和濕地保護(hù)問題;

④、江南往往也是水土流失、土地的立體利用問題。

⑤、而近海則往往是海洋污染、生態(tài)破壞、休漁問題。

⑥、城市往往也是考環(huán)境保護(hù)問題城市病是如何產(chǎn)生的?

2、在科學(xué)發(fā)展觀類的主題上

地理則針對不足出對策(要實(shí)在)：強(qiáng)調(diào)對自然地理環(huán)境的保護(hù)，從改善環(huán)境的針對性措施來看要合理、適度、均衡;清潔、生態(tài)、循環(huán);全面、協(xié)調(diào)、科學(xué)。主要應(yīng)從地理環(huán)境要素的結(jié)構(gòu)組成來分點(diǎn)組織采分點(diǎn)，落實(shí)到具體的區(qū)域、具體的因素來設(shè)置取(采)分點(diǎn)。

造林植草綠化、保護(hù)植被;減輕水污染是最重要的，是畫龍點(diǎn)睛之筆。注意下列兩類題：

A、資源的可持續(xù)利用方面的地理答題，主要從開源和節(jié)流兩個角度來表述

如：試從水源角度分析北京可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些?

開源：①、植樹造林，涵養(yǎng)水源;

②、建設(shè)水庫、地下水庫、集雨水窖;

③、南水北調(diào);開采地下巖層水;

④、防止水污染，廢水回收，循環(huán)利用。

節(jié)流：⑤、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、推廣工業(yè)節(jié)水設(shè)備和家用節(jié)水設(shè)備;

⑥、提高水價，增強(qiáng)節(jié)水意識;

⑦、分質(zhì)供水;

⑧、加強(qiáng)水源的管理。

B、農(nóng)業(yè)地理生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的地理答題，主要從森林、草原植被和濕地、湖泊對氣候、水源、土地及生物多樣的保護(hù)和改善作用來回答。