高三地理的第二輪復(fù)習(xí)，要處理好地理必修選修的關(guān)系，合理地分配好時(shí)間和精力：
高中新課程標(biāo)準(zhǔn)削弱了對(duì)記憶性知識(shí)的要求程度，更加注重對(duì)考生能力的考查，而區(qū)域地理則側(cè)重于對(duì)區(qū)域自然和人文地理等基礎(chǔ)信息的概述，比較注重記憶;雖然有些省區(qū)仍把區(qū)域地理列作考試大綱的一部分，但切不可將大量的精力用于復(fù)習(xí)區(qū)域地理，更不能背地圖，把每條經(jīng)線、緯線經(jīng)過(guò)哪兒都背下來(lái)，把各地的地形、氣候、物產(chǎn)等基礎(chǔ)信息背下來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)要把區(qū)域地理作為學(xué)習(xí)必修的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到區(qū)域只是為分析高中地理原理提供背景材料，如分析生態(tài)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，較常見(jiàn)的是荒漠化和水土流失，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重這些生態(tài)問(wèn)題產(chǎn)生的原因、帶來(lái)的危害以及解決的措施，切不可將主要精力放在案例中所舉的西北地區(qū)、黃土高原這些區(qū)域上。
選修地理是高中地理知識(shí)的拓展，每一模塊是對(duì)某一專題的深入研究，開(kāi)設(shè)的目的一方面是為了滿足同學(xué)們興趣的差異，另一方面也是為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，但選修部分在高考中的分量并不太大，并且試題涉及的往往都是該模塊中最基礎(chǔ)、最重要的內(nèi)容，如《旅游地理》側(cè)重于旅游資源及其評(píng)價(jià)、《環(huán)境保護(hù)》側(cè)重生態(tài)破壞和環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害和措施等;因此，在復(fù)習(xí)選修地理時(shí)，切不可像必修教材那樣系統(tǒng)、面面俱到，只要抓住主干、重點(diǎn)以及與必修部分聯(lián)系緊密的部分則可。
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