【摘要】精品的高中頻道在期中考試快要到來的時候為大家整理了高二地理期中考試總結(jié)(教師版)歡迎同學們點擊瀏覽，希望能幫助同學們總結(jié)期中考試的得與失，為期末考試打好基礎(chǔ)!
試卷主要特點：
本次高二地理期中考試，考查的范圍是中國地理、選修2(第一單元)。和以往的考試相比，開始有意識地進行學科內(nèi)的綜合，以區(qū)域地理作為載體與高中地理知識點緊密結(jié)合，體現(xiàn)了高考的命題要求，符合學生的認知水平。綜觀試卷，有較強的思維力度，難易適中，既考查地理學科的主干、重點知識，又強化地理學科的綜合能力的考查。不難看出，試卷有以下幾個方面的特點：
1.突出地理學科的特點，側(cè)重考查學生讀圖、識圖的能力。
地理圖表是地理知識的重要的載體，是獲取地理信息的重要工具。這次期中考試試卷上共有圖表13幅。要求學生必須認真讀圖、析圖，不僅僅只考查單個的知識點，注重知識之間的滲透，有意識地進行學科內(nèi)綜合。通過圖表特有的表述功能，系統(tǒng)、直觀、生動、生動的考查學生對地理知識的掌握情況，強化學生對讀圖、識圖、分析圖表的基本技能的訓練。
2. 以能力立意，瞄準高考要求，綜合考查學生的各項能力。
如第4、5、6和25、26、32題對學生綜合分析問題和解決問題的能力考查的十分到位。又如7、8、9、10既考查學生對基本知識的掌握程度，又對學生多層次、多角度綜合分析問題，解決問題的能力的考查。這幾處都運用說明和評價的考查形式，既能較好暴露學生的思維過程，又能有效檢測學生對學科知識的掌握情況和駕馭語言文字的組織能力。
3 . 適當開放，培養(yǎng)學生提取信息、分析信息并運用信息，去解決問題的能力。
試卷綜合題31、32、33、34、35，答案，要求學生根據(jù)圖文資料，分析、篩選有效的信息，并用學科專業(yè)的語言來描述問題，答案適當開放，有意識地引導學生主動探究，培養(yǎng)學生科學的學習方法。
4.重視地理語言的表述，要求說學科的人話
試卷綜合題，大多數(shù)都要求學生能夠用簡短的語言來描述地理現(xiàn)象和地理特征，體現(xiàn)地理學科的特色，同時也需要學生有較好的語言文字的組織能力。
二、學生典型錯誤及分析：
1.缺乏從材料或圖表中獲取有效信息來解題。如17、18題需要從圖表中去發(fā)現(xiàn)有效信息，不能憑感覺去做題。
2.答題語言的規(guī)范性、完整性和準確性欠佳。如綜合題31、32、33、34、35、每一題都需要學生用自己的語言去表述。學生在答題時缺乏條理性，思路比較混亂，想到什么就寫什么。答題語言的規(guī)范性、完整性和準確性有待提高。
3.審題不清，馬虎大意，輕易落筆。如第15題，問的是經(jīng)濟作物，很多學生當成糧食來做。在如29題D選項有很多學生都沒有看到最后城市兩個字。
4.基礎(chǔ)知識和基本概念模糊，一知半解。如2、15、21、22、24、28、29、30都是對基本知識的考查。很多學生對中國礦產(chǎn)資源的分布記憶模糊不清。
5.對以前知識的遺忘，急需從溫記憶。如3、4、5、6題和25、26、27是上學期復習的地球和地圖和氣象和氣候知識的考查，由于學生對這部分知識的遺忘，導致失分很高。
三、教學中存在問題及對策：
第一輪復習中應(yīng)以幫助學生夯實基礎(chǔ)，掌握基本技能為主要目標，但從試題中暴露出有些學生基礎(chǔ)知識還不夠扎實。在下一階段仍需進一步鞏固，將知識缺口補上，同時在復習中培養(yǎng)學生的知識遷移能力，應(yīng)用能力，創(chuàng)新能力。
1、強調(diào)各單元知識結(jié)構(gòu)，加強知識間內(nèi)在聯(lián)系
掌握地理的基本知識點，就能以此知識的生長點獲取更多的知識，就能夠運用這些共性的原理去解決各種各樣實際問題，就能夠進行創(chuàng)新。地理課本中的文字系統(tǒng)，圖像系統(tǒng)，活動系統(tǒng)，練習系統(tǒng)，四者是有機結(jié)合，互為補充，是地理學科完整的知識體系。提醒學生在復習課本時，要走出只重文字記憶，忽視圖表分析的學習誤區(qū)，減少知識弱點和盲區(qū)，避免不必要的失分，幫助學生聯(lián)系實際，學以致用。
2、適當進行專題訓練，培養(yǎng)地理思維能力
在第一輪復習的基礎(chǔ)上，進行學科內(nèi)的綜合尤其是模塊之間的綜合，如以區(qū)域為載體，將自然地理有機地融合進去，可以使學生的知識系統(tǒng)化、條理化也更能培養(yǎng)學生對地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。
3、加強學習方法指導，注重綜合復習
能力目標是通過教學中的學法來完成的，考前這一段時間要注意指導學生的復習方法，指導他們自己整理出基礎(chǔ)知識，總結(jié)出知識規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在單元復習的同時，要有針對性地進行綜合復習，因為綜合復習具有邏輯性強、復習的知識面廣、學生思維訓練多等特點。教師要盡可能地尋找資料和素材，為學生創(chuàng)設(shè)背景材料，引導學生思考，誘導學生分析解答問題。在復習時要幫助學生建構(gòu)地理的思維模式，如在復習區(qū)域地理時可根據(jù)以下步驟建立思維模式：
第一步：根據(jù)經(jīng)緯度、海陸位置、行政區(qū)輪廓、山河分布、提示性地理事物名稱等信息，對該區(qū)域進行區(qū)域定位。對于本題而言，一方面要進行整體定位，另一方面是要進行內(nèi)部區(qū)域劃分。
第二步：根據(jù)區(qū)域定位的結(jié)果，著重區(qū)域中地形、氣候兩大自然環(huán)境要素的類型和特征，并運用地理環(huán)境整體性的原則，進一步分析在不同的地形和氣候條件下，各個區(qū)域的水文、植被、土壤等自然地理要素的差異。
第三步：按照上述分析結(jié)果，運用正確的地理語言和地理詞匯，對各區(qū)域自然地理環(huán)境特征進行表述和闡釋。
要注意提示學生在綜合分析某一個區(qū)域時，一般要從位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等八個方面進行分析，幫助學生學會思考，形成地理思維能力和方法，學會運用知識，逐步形成綜合能力。
4、精選習題，規(guī)范答題
在試卷中學生普遍存在著江北佬殺烏龜，無從下手的現(xiàn)象，因此在今后的教學中，教師要精選資料習題，讓學生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，分析解題方法，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷在解題的過程中總結(jié)方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。同時在答題時要注意以下幾點：
①會的要具體答;②學會說學科的人話③合理組織答題思路。
總結(jié)：高二語文的高二地理期中考試總結(jié)（教師版）就為大家介紹到這里了，善于總結(jié)可以為以后的學習和考試做鋪墊，祝愿同學們在期中考試中取得優(yōu)異成績！
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