一、 本學期的教學指導(dǎo)思想
1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標，達成課程標準。
2.明確落實課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學生不同的地理學習需要;重視對地理問題的探究;強調(diào)信息技術(shù)在地理學習中的應(yīng)用;注重學習過程評價和學習結(jié)果評價的結(jié)合。
二、教學要求
1. 以落實《課程標準》和《考試大綱》的要求為地理教學的目標要求，完成教學的最基本的要求和能力的要求。
2.關(guān)注教學過程與方法，在對基礎(chǔ)知識落實的同時加強對學生學習方法的培養(yǎng)，教學中首先要夯實基礎(chǔ)知識，切忌為趕時間而出現(xiàn)夾生飯，落實基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力，提高學生的整體水平。
3.研究20XX年北京市高考試題和歷年課改試驗區(qū)的高考試題，加強對命題立意的理解和研究。
4.加強學校教研組內(nèi)的教研活動，積極參與分片的小組活動，加強區(qū)域間的合作互助，形成合力，完成好教學活動。
5.充分利用教學資源網(wǎng)，互相交流，獲取信息。
6.具體的教學要求在每次的教材教法中提出，希望按時參加教研活動。
三、教學計劃
高三復(fù)習的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍，而是經(jīng)過整合后的一個全面的復(fù)習方案，按照發(fā)放的高三教材整合復(fù)習建議完成本學年的教學任務(wù)。復(fù)習方案的依據(jù)根據(jù)課程標準的內(nèi)容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內(nèi)容進行整合，分為地球、地圖與地理信息技術(shù)的應(yīng)用、自然地理、人文地理、區(qū)域地理四大部分進行。整合的目的是使學科知識能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性，學生在學習是易于形成學科系統(tǒng)的知識，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學科知識間的關(guān)系。對于高三階段的復(fù)習來講，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。
(二)復(fù)習內(nèi)容及各階段要求
1、工作要點
第一步：依據(jù)課標、明確基礎(chǔ)、依標定度，了解考法、突出能力、整合結(jié)構(gòu)。 第二步：設(shè)計案例、優(yōu)化設(shè)計、學案導(dǎo)思，真題解析、變式遷移、歸納規(guī)范
2、復(fù)習內(nèi)容：(只是一個初步的方案，具體內(nèi)容以教材教法課的復(fù)習指導(dǎo)內(nèi)容為準) 第一部分：地圖地球知識;世界、中國地理概況與地理信息技術(shù)的應(yīng)用
本部分的內(nèi)容選自初中地理中的地圖知識;世界、中國地理概況;必修一第一張章、必修三第三章的地理信息技術(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容。
完成時間：第一學期開學前
第二部分：自然地理
本部分內(nèi)容選自中國自然地理、高中必修一(第一章除外)和選修五的內(nèi)容。 完成時間：第一學期期中考試前完成中國自然地理、高中必修一的內(nèi)容，選五的內(nèi)容放在期中考試后進行。
第三部分：人文地理
本部分內(nèi)容包括必修二和選修三的內(nèi)容，這兩冊書所涉及到的內(nèi)容都屬于人文地理部分，主要內(nèi)容有人口與城市、生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系、旅游、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
完成時間：第一學期期末
3、關(guān)于考試：
本學期全區(qū)進行期中、期末統(tǒng)一命題。
考試內(nèi)容不單純的是階段性的考查，有考查學生使用知識的能力的意圖，具體內(nèi)容打破冊和章節(jié)的界限，考查學生的地理知識的同時，體現(xiàn)對知識的遷移能力的考查。
(三)20XX～20XX年度高三地理第一學期具體的活動時間安排另行通知，請隨時注意學校教務(wù)處發(fā)的全區(qū)教研活動通知。
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