2016高三地理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)：應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)
隨著地理高考復(fù)習(xí)的不斷深入，許多學(xué)生會(huì)感覺地理知識(shí)點(diǎn)繁雜，掌握難度很大。陷入一種不知所從，盲目學(xué)習(xí)的境地。實(shí)際上，中學(xué)地理具有知識(shí)量大、圖形多、理科性質(zhì)的內(nèi)容難度相對(duì)較大等特點(diǎn)，這就決定了我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中需要學(xué)會(huì)采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排復(fù)習(xí)，才能使自己的復(fù)習(xí)更輕松，且效果更佳。
不能盲目做題 應(yīng)挑典型性習(xí)題：
第二輪復(fù)習(xí)主要是對(duì)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和提高，這輪復(fù)習(xí)主要是做題。“適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必須的，但是，我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)。”老師說，通過做一定量的考題，學(xué)生才能在做題中找到自己的知識(shí)盲點(diǎn)和難點(diǎn)。“知識(shí)上的盲點(diǎn)和難點(diǎn)，具體到每個(gè)學(xué)生的身上，可能就不一樣了。別人會(huì)的，你不一定就會(huì)呀。所以學(xué)生一定要發(fā)揮自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，通過做題來找到自己的問題出在什么地方，然后在有針對(duì)性地去回歸課本，把知識(shí)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)慢慢地減少。”老師說。
通過一定題量的訓(xùn)練，學(xué)生要不停地歸納、總結(jié)，這樣才有助于來提高自己復(fù)習(xí)的效率。老師認(rèn)為，通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對(duì)近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應(yīng)該有選擇性地挑選典型性的題目進(jìn)行訓(xùn)練，并且結(jié)合課本對(duì)這些典型題目中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納，以加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。“一般提倡學(xué)生做歷年的高考真題，尤其是海南省2007年以來的高考真題。”老師說，外省的題也可以拿來練習(xí)，但是不要過多去做特別難的題，難度適中，適合我省的考試情況。
注意自我梳理 找出盲點(diǎn)和難點(diǎn)：
“對(duì)于考試大綱中要求的主干知識(shí)，學(xué)生在第二輪的復(fù)習(xí)備考過程中，一定要進(jìn)行再一次回歸課本，這次的回歸和第一輪我們的全面復(fù)習(xí)是不一樣的。這次我們要求學(xué)生要有針對(duì)性地回歸。”老師說。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)大體上會(huì)有一個(gè)了解，然后通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練來找到自己的難點(diǎn)，再結(jié)合老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生就能找到自己第二輪要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。“一定要注意自我梳理，在老師的引導(dǎo)下，梳理出自己的知識(shí)盲點(diǎn)和難點(diǎn)。”老師說，對(duì)于主干知識(shí)的訓(xùn)練，基本上采取專題訓(xùn)練的形式。這就要求學(xué)生在專題訓(xùn)練之前要對(duì)本次專題的相關(guān)內(nèi)容有一個(gè)細(xì)心、全面的回顧和預(yù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生對(duì)于專題訓(xùn)練的總結(jié)是非常關(guān)鍵的，學(xué)生既可以明白自己知識(shí)的盲點(diǎn)，也可以總結(jié)自己的做題技巧和能力。
從2016年的高考考試大綱和考試說明上看，地理科目無論是考試大綱上對(duì)考試內(nèi)容、考察學(xué)生的能力，還是考試題型，與去年相比變化不大。“老師說，試卷包括必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，必考內(nèi)容包括義務(wù)教育部分和高中必修的3個(gè)模塊，選考內(nèi)容包括《旅游地理》《自然災(zāi)害與防治》《環(huán)境保護(hù)》3個(gè)模塊。
考試說明中明確要求高考試題要能夠體現(xiàn)對(duì)考生“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維課程目標(biāo)的考查，側(cè)重于從空間及生態(tài)的角度認(rèn)識(shí)和了解地球上各種地理現(xiàn)象和形貌的特征與分布，以及人與環(huán)境的相互關(guān)系及互動(dòng)作用;側(cè)重于地理技能和能力的運(yùn)用和發(fā)揮;側(cè)重于運(yùn)用地理知識(shí)和技能以謀求人類、國家和地區(qū)的福利。
“尤其重視對(duì)考生‘核心地理能力’和‘核心地理觀點(diǎn)’的考核。”李老師說，“核心地理能力”包括：地理空間格局的敏銳覺察力，對(duì)地理過程的分析、想象與基本預(yù)測(cè)能力，地理信息加工能力，運(yùn)用地理知識(shí)、方法、技能解決實(shí)際問題的能力等。“核心地理觀點(diǎn)”包括：人地協(xié)調(diào)觀點(diǎn)，可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)，地理空間觀點(diǎn)等。“這些能力和觀點(diǎn)的培養(yǎng)一直貫穿在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考過程中，不是一蹴而就的，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，不斷地總結(jié)積累。”老師說，按照海中的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)月底就要結(jié)束第二輪的復(fù)習(xí)，馬上轉(zhuǎn)入第三輪階段的復(fù)習(xí)。
在第二輪階段的復(fù)習(xí)備考過程中，學(xué)生一定要爭(zhēng)取突破自己的難點(diǎn)。據(jù)李老師介紹，海中非常重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。安排的時(shí)間是從去年進(jìn)入高三開始到今年的三月，除去休假的時(shí)間，差不多有半年多。在這半年里，我們要按照考試大綱的要求，把所有的知識(shí)點(diǎn)過一遍，務(wù)必做到全面。“老師說，”我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程中，不斷地提醒學(xué)生要注意培養(yǎng)自己的空間感覺和生態(tài)的理念，這些都是每年高考要考察的能力。“
勿丟基礎(chǔ)知識(shí) 不提倡過分關(guān)注難點(diǎn)：
從每一年的高考地理試卷上可以看出，熱點(diǎn)問題都會(huì)有不同程度的滲透。怎樣對(duì)待熱點(diǎn)問題，老師說：“我們從來不猜‘熱點(diǎn)’，針對(duì)時(shí)下出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題，比如日本大地震，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用自己所學(xué)的地理知識(shí)去分析這樣的地理現(xiàn)象，目的是為了訓(xùn)練學(xué)生地理知識(shí)的運(yùn)用能力，在這個(gè)過程中，一定要告訴學(xué)生如何做到具體問題具體分析，而且要訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移能力。比如說以前高考考過一道關(guān)于‘城市雨澇’的題，讓學(xué)生分析城市雨澇的成因，很多考生只考慮到了天氣因素，卻沒有考慮到城市規(guī)劃的影響。這種知識(shí)遷移能力學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中一定要注意培養(yǎng)。
【2016高三地理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)：應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)】相關(guān)文章：
★ 高中地理常見易混淆知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 高中地理指導(dǎo)：利用溫差與風(fēng)速的關(guān)系解題
★ 高三地理考點(diǎn)：巧用數(shù)軸解地方時(shí)和區(qū)時(shí)試題
★ 高考地理備考指南
