大家把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的不足，及時(shí)學(xué)懂，下面是查字典地理網(wǎng)小編為大家整理的14年地理高三必修同步訓(xùn)練題，希望對(duì)大家有幫助。
探究分析：
實(shí)驗(yàn)一：在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維，然后 蓋上蓋玻片，先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察，所看到的圖象如圖甲。
實(shí)驗(yàn)二：用顯微鏡觀察人體的組織切片，看到的圖象如圖乙。
實(shí)驗(yàn)三：用顯微鏡觀察植物表皮，看到的圖象如圖丙。
請(qǐng)分析回答下列問題：
(1)實(shí)驗(yàn)一所看到的圖象中的生物，有病毒嗎?為什么?
___________________________________________________________________________ _______________________________________
因?yàn)椴《綺_______細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以說(shuō)生物的生命活動(dòng)有的可以不需要細(xì)胞參與，你認(rèn)為對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
___________________________________________________________________ _____________________________________________。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二中的圖甲與圖乙的比較，你能得出什么結(jié)論?
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(3)從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細(xì)胞形態(tài)相同嗎?________。這說(shuō)明了____________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)三(即圖丙)，看到的是葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞的兩種不同形態(tài)，同樣，紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀、神經(jīng)細(xì)胞伸出的突起有的達(dá)1米左右 ，以上這些事實(shí)說(shuō)明____________________________。
解析：病毒不是細(xì)胞生物，個(gè)體極其微小，只有借助電子顯微鏡才能觀察到，病毒只能營(yíng)寄生生活，不能獨(dú)立生存。細(xì)胞的形態(tài)各種各樣，從顯微鏡下看到的許多細(xì)胞可以說(shuō)明這一點(diǎn)。保衛(wèi)細(xì)胞的兩種形態(tài)、紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀及神經(jīng)細(xì)胞的長(zhǎng)突起都說(shuō)明了細(xì)胞的形態(tài)與 功能的統(tǒng)一性。
答案：(1)沒有。因?yàn)椴《緜€(gè)體微小，必須用電子顯微鏡才能觀察到 無(wú) 不對(duì)。因?yàn)椴《倦m不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須寄生在活細(xì)胞中，單獨(dú)存在時(shí)，不能繁殖，也沒有生命活動(dòng)
(2)不同生物及同種生物體中不同部位細(xì)胞的形態(tài)和大小千差萬(wàn)別
(3)不同 細(xì)胞的形態(tài)具有多樣性
(4)細(xì)胞的形態(tài)與功能是統(tǒng)一
要多練習(xí)，知道自己的不足，對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，以下是查字典地理網(wǎng)為大家總結(jié)的14年地理高三必修同步訓(xùn)練題，希望大家喜歡。
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