中文字幕在线有码高清视频,日韩免费影视,欧美中文网,日韩欧美一区二区在线观看,99视频一区,精品一区二区三区免费毛片,欧美日韩亚洲一区二区三区

資    源
  • 資    源
  • 文    章
  • 地    圖

當前位置:查字典地理網(wǎng) >地理教學 >方法與設計 >高中地理必修復習要點(十二)

高中地理必修復習要點(十二)
查字典地理網(wǎng) 來源|2016-05-03 發(fā)表|教學分類:教學設計

地理教學

方法與設計

●區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)

1、區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件分析:

根據(jù)所學知識或圖示信息,弄清當?shù)氐淖匀粭l件和社會經(jīng)濟條件。根據(jù)與區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關程度,從光熱、降水、水源、地形、土壤等自然條件,人口密度、農(nóng)產(chǎn)品市場需求、交通運輸、國家政策、資金投入、農(nóng)業(yè)科技等方面評價其農(nóng)業(yè)區(qū)位條件。

2、區(qū)域農(nóng)業(yè)布局特點分析:

區(qū)域農(nóng)業(yè)布局體現(xiàn)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對自然條件的適應和改造,以適應為主。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須與自然條件相適應,這樣才能產(chǎn)生較好的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益。否則,會陷入經(jīng)濟效益不斷下降、生態(tài)環(huán)境不斷惡化的惡性循環(huán)。

不同自然因素對農(nóng)業(yè)布局有不同影響,主要控制因素是地形和氣候。

地形:從宏觀看(大區(qū)域圖)山區(qū)適宜發(fā)展林業(yè)或牧業(yè),平原適宜發(fā)展種植業(yè),濕地(湖區(qū)、庫區(qū)等)適宜發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。從微觀看(小區(qū)域,通常為等高線圖)坡度較大的山地適宜營造水土保持林,較緩處可發(fā)展經(jīng)濟林木(如茶葉、果樹等)或修筑水平梯田,山間盆地和河谷地帶可發(fā)展種植業(yè),濕地發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。

氣候:熱量不同熱量帶有各自的典型農(nóng)作物品種。水分不同的干濕狀況決定不同的用地類型:濕潤地區(qū)水田,半濕潤地區(qū)旱地,半干旱干旱地區(qū)草地。

3、區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在的問題:

總體認識:

區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展通常以中國地區(qū)為例,可遷移到發(fā)展中國家的其它地區(qū)。中國農(nóng)業(yè)發(fā)展總體和實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,即從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變,從單純追求經(jīng)濟效益向經(jīng)濟、社會、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變。因此首先要明確傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的區(qū)別。對落后地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展來說,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特點就是其面臨的問題,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點大致即其發(fā)展的方向:

產(chǎn)業(yè)結構

農(nóng)業(yè)投入

農(nóng)業(yè)技術

經(jīng)營方式

農(nóng)產(chǎn)品商品率

農(nóng)民收入

增收措施

農(nóng)業(yè)生態(tài)

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

中國農(nóng)業(yè)大多為傳統(tǒng)混合農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主,結構單一而缺乏特色;以自給自足為目的,產(chǎn)品多樣而缺乏優(yōu)勢。

低。

勞動密集

手工勞動為主(精耕細作),

粗放

擴大生產(chǎn)規(guī)模(墾荒、擴大載畜量等),外延式擴大再生產(chǎn)

人地關系緊張,生態(tài)環(huán)境惡化(水土流失、荒漠化、水旱災害)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

選擇具有區(qū)域優(yōu)勢的一種或幾種農(nóng)畜產(chǎn)品,集中生產(chǎn)。特色突出,優(yōu)勢明顯。

高。

資金技術密集

生物技術、機械化程度高

集約

提高單位面積產(chǎn)量(改良品種等),內(nèi)涵式擴大再生產(chǎn)

能源消耗大(農(nóng)業(yè)污染較重)

問題總結:

對區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的評價通常要從上表所列諸方面著手,結合區(qū)域?qū)嶋H,選擇最符合當?shù)厍闆r的項目展開分析或論述。生態(tài)惡化區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展還要結合可持續(xù)發(fā)展思想,圍繞循環(huán)經(jīng)濟、生態(tài)農(nóng)業(yè)的有關理論分析闡述。

4、區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑:

區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件、歷史、現(xiàn)狀、特點不同,農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑就不同。答題時應結合區(qū)域?qū)嶋H,從以下項目中選擇符合題目要求的條目作答。

加大資金、技術的投入力度,改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和農(nóng)牧民生活條件;營造水土保持林、防護林,恢復生態(tài);加強農(nóng)田水利基本建設,防災減災;調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構,變種植業(yè)為主為多業(yè)并舉,發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢,大力發(fā)展商品農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè);提高農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力和商品率,提高農(nóng)民收入,幫助農(nóng)民脫貧致富;實行退耕還林還草,恢復植被,大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè),實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展;加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的步伐。

【高中地理必修復習要點(十二)】相關文章:

高中必修模塊

高中地理教師該如何應對新課改

關于高二地理教學體系安排的思考

高中地理教學的幾點創(chuàng)新嘗試

初中地理素質(zhì)教育

淺談高中人文地理教學(一)

地理思維方法十種

淺談高中人文地理教學(二)

高考地理:沖刺階段要以綱帶目

地理教學初探

最新地理方法與設計
熱門地理方法與設計
精品推廣
隨機推薦地理方法與設計
學科中心