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1.明確大氣的熱量來源，即導(dǎo)致大氣運動的能量來源，使學(xué)生能運用圖示說明大氣的受熱過程。
2.能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。
3.理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風向的影響，能運用圖示解釋風的形成，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指導(dǎo)實踐的能力。
過程與方法
1.通過探討使學(xué)生理解太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面的原理。
2.利用圖表分析歸納溫室效應(yīng)。
3.通過實驗活動理解熱力環(huán)流的原理。
4.理論聯(lián)系實際，促進對風的形成的理解，學(xué)會在等壓線圖上判斷某一地的風向。
情感、態(tài)度與價值觀
樹立辯證唯物主義觀念，增強大氣環(huán)境保護意識。
教學(xué)重點
1.地面是大氣的直接熱源。
2.分析熱力環(huán)流形成的過程與方法。
3.近地面風向確定方法。
教學(xué)難點
1.大氣受熱過程。
2.熱力環(huán)流。
3.地轉(zhuǎn)偏向力對大氣運動方向的影響。
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