一、教學思想
本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
二 、教學措施
為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。
結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。
①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。
③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。
結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。
新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。
三、 課時安排
第一章 人口的變化
第一節(jié)、人口的數(shù)量變化(2課時)
第二節(jié)、人口的空間變化(1課時)
第三節(jié)、人口的合理容量(1課時)
問題研究(1課時)
第二章 城市與城市化
第一節(jié)、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(2課時)
第二節(jié)、不同等級城市的服務功能(2課時)
第三節(jié)、城市化(1課時)
問題研究
第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
第一節(jié)、農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇(1課時)
第二節(jié)、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)
第三節(jié)、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時) 問題研究(1課時)
第四章 工業(yè)地域的形成與發(fā)展
第一節(jié)、工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)
第二節(jié)、工業(yè)地域的形成(2課時)
第三節(jié)、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)(2課時) 問題研究 (1課時)
第五章、交通運輸布局及影響
第一節(jié)、交通運輸方式和布局(1課時)
第二節(jié)、交通運輸布局變化的影響(2課時) 問題研究(1課時)
第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
第一節(jié)、人地關系思想的演變(1課時)
第二節(jié)、中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時) 問題研究 (1課時)
期末復習
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