學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，查字典大學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家準(zhǔn)備了初一地理第三章教學(xué)計劃，歡迎閱讀與選擇!
■課標(biāo)要求
1.在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
?2.根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。
■教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1.能在地圖上讀出俄羅斯的緯度位置和海陸位置，概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點。
2.能夠通過具體的事例分析俄羅斯自然環(huán)境對人文環(huán)境產(chǎn)生的影響。
【過程與方法】
通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，了解俄羅斯的位置、地形等特點，培養(yǎng)讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
樹立人與自然和諧相處及因地制宜發(fā)展的理念。
■重點難點
重點：俄羅斯的地理位置、氣候、地形方面的特點。
難點：俄羅斯各自然要素之間及自然要素和人文環(huán)境之間的關(guān)系。
■教學(xué)模式、策略與手段
?為學(xué)生提供圖文資料，發(fā)揮學(xué)生的主動性、合作性，運用讀圖分析和歸納法，歸納俄羅斯地理位置的特點及各因素之間的影響關(guān)系。
■教學(xué)準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】查詢網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件。
【學(xué)生準(zhǔn)備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集、了解有關(guān)俄羅斯的資料。
■教學(xué)過程
一、圖片導(dǎo)入，初識俄羅斯
教師：課件播放俄羅斯的景觀圖片(如克里姆林宮、紅場、莫斯科景觀、芭蕾舞等)。你知道這些景觀在哪個國家嗎?
學(xué)生：俄羅斯。
教師：關(guān)于俄羅斯你還知道些什么?
學(xué)生回答預(yù)設(shè)：讓學(xué)生充分發(fā)言，最后可以總結(jié)：同學(xué)們知道這么多有關(guān)俄羅斯的知識，今天我們就一起來走近俄羅斯，看看會有哪些新的收獲。
設(shè)計意圖：心中有學(xué)生，了解學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)能力，是教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，也是實際教學(xué)能夠順利進(jìn)行的有力保障。
二、探究深入，走近俄羅斯
（一）橫跨亞歐大陸北部
?
情景一：認(rèn)識俄羅斯的自然環(huán)境
學(xué)以致用，運用前邊所學(xué)的描述一個國家地理位置和地形的方法來描述俄羅斯的地理位置和地形特點。
教師：俄羅斯在哪兒?你能運用前邊我們學(xué)過的描述一個國家的地理位置的方法，描述一下俄羅斯的地理位置嗎?
教師多媒體課件展示：俄羅斯在世界的位置圖。
學(xué)生觀察俄羅斯位置圖，從緯度和海陸兩方面描述俄羅斯的具體位置，教師對學(xué)生回答情況做出歸納和補充。
教師：從緯度位置來看，北極圈穿過俄羅斯的北部，俄羅斯大部分地區(qū)處于北緯50°～70°，緯度較高，氣候冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。從海陸位置來看，俄羅斯橫跨亞歐大陸的北部，西瀕波羅的海，東臨太平洋，北靠北冰洋，陸上與芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮等國為鄰，是世界上面積最大的國家。
教師承轉(zhuǎn)：俄羅斯地域遼闊，地形復(fù)雜，請同學(xué)們觀察下面的俄羅斯地形圖，你能分析歸納出俄羅斯地形的特點嗎?
學(xué)生同桌合作歸納總結(jié)：以平原和高原為主，地勢東高西低、南高北低。
教師：俄羅斯河流較多，河流與地形的關(guān)系非常密切，俄羅斯都有哪些主要的地形及河流?它們是如何分布的?地形會對河流產(chǎn)生哪些影響?下面請同學(xué)們再讀俄羅斯地形圖，完成下述表格：
學(xué)生讀圖完成表格，識記俄羅斯主要地形及河流，一起交流地形對河流的影響。
教師：地形影響河流主要是影響河流的哪些水文特征?
學(xué)生回答預(yù)設(shè)：流向、流速、水能蘊藏量。
教師：那么俄羅斯的地形對俄羅斯的河流產(chǎn)生了哪些影響?
學(xué)生回答略。
師生共同總結(jié)：由于俄羅斯地勢南高北低，所以大多數(shù)河流自南向北注入北冰洋，河流流經(jīng)山區(qū)時落差大，水流急，水能資源豐富，適合修建水電站。
教師：伏爾加河流速會怎么樣?對航運會有怎樣的影響?
學(xué)生在教師引導(dǎo)下生成：水流平穩(wěn)，適合航運。
設(shè)計意圖：學(xué)生經(jīng)過前邊多個地區(qū)和國家的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)已經(jīng)掌握了描述一個國家地理位置和地形的方法，完全可放手讓學(xué)生自己去分析，這既是對描述地理位置、地形特點的一個復(fù)習(xí)鞏固，也是本節(jié)的一個認(rèn)識基礎(chǔ)，有著承上啟下的作用。
情景二：理解俄羅斯自然環(huán)境對人文環(huán)境的影響
教師轉(zhuǎn)接：我們都說一方水土養(yǎng)一方人，有什么樣的自然環(huán)境就會產(chǎn)生什么樣的人文環(huán)境，剛才我們認(rèn)識了俄羅斯的自然環(huán)境，這種自然環(huán)境給俄羅斯的人文環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響呢?
教師：請同學(xué)們結(jié)合俄羅斯的緯度位置和氣候、地形特點，分析它們對俄羅斯農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口分布的影響。
學(xué)生合作交流，得出結(jié)論：俄羅斯緯度高，氣溫均值低，農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)主要分布在緯度較低、氣候較溫暖的國土南部。受氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，俄羅斯的人口也應(yīng)該主要分布在國土南部。
教師：同學(xué)們說的不錯，那么你知道俄羅斯東部和西部相比較，哪個地方人口密集呢?
學(xué)生回答預(yù)設(shè)：應(yīng)該是西部人口密集，東部人口稀疏，因為西部地形平坦。
教師出示俄羅斯主要城市分布圖，進(jìn)行驗證──確實是西部人口密集，東部人口稀疏，人口和城市主要分布在西部的東歐平原。
教師：俄羅斯西部的東歐平原人口、城市密集，除受地形影響外，還受到氣候的影響。由于受北大西洋暖流的影響，俄羅斯西部的氣溫明顯高于東部，降水多于東部，所以受地形和氣候的影響，西部的俄羅斯歐洲部分面積雖只約占國土總面積的1/4，人口卻占全國的3/4，所以俄羅斯國土雖然亞洲部分占面積大，但歷來被認(rèn)為是歐洲國家。
教師小結(jié)：這節(jié)課，我們主要認(rèn)識了俄羅斯的地理位置、氣候和地形等自然環(huán)境的特點，深入了解了這種自然環(huán)境對俄羅斯的人口、城市分布等產(chǎn)生的影響，由此我們可以看出地理要素之間都是相互聯(lián)系的，自然和人文的關(guān)系也是豐常密切的。
設(shè)計意圖：本設(shè)計環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然要素與人文要素的密切關(guān)系，很好地體現(xiàn)了課標(biāo)中課程性質(zhì)的綜合性，通過分析，讓學(xué)生對俄羅斯這個國家自然和人文方面有了更深入的認(rèn)識，這樣可以鍛煉提高學(xué)生的地理綜合分析能力。
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