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高三地理學習資料:地球自轉(zhuǎn)偏向力分析
查字典地理網(wǎng) 來源|2016-05-05 發(fā)表|教學分類:學習資源

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高三地理學習資料:地球自轉(zhuǎn)偏向力分析

地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生一些重要的地理現(xiàn)象,比如晝夜更替、產(chǎn)生時差等。此外還有一個很有趣的現(xiàn)象就是會產(chǎn)生地轉(zhuǎn)偏向力。由于法國物理學家科里奧利1835年第一次詳細地研究了這種現(xiàn)象,因而又被稱作“科里奧利力”。通過研究發(fā)現(xiàn),地面上水平方向運動的物體(氣體、液體和固體),在地球自轉(zhuǎn)的影響下其運動方向要發(fā)生偏轉(zhuǎn):在北半球向右偏,在南半球向左偏,并且地球自轉(zhuǎn)偏向力隨地理緯度的降低而減小,在赤道地區(qū)為零。

關(guān)于地球自轉(zhuǎn)偏向力的問題,中學階段老師只是僅強調(diào)對于其偏轉(zhuǎn)方向的記憶,即:北半球水平運動的物體向右偏,南半球水平運動的物體向左偏,赤道上水平運動的物體不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。但是為什么存在偏向,為什么有這個力的存在,卻很少有人說得清楚。其實道理也并不復雜。

基于對高中物理中的慣性定律的正確理解,理解地球自轉(zhuǎn)偏向力絕非難事。牛頓的慣性定律是這樣說的:由于慣性,任何水平運動的物體總要力圖保持它原來的方向和速度。地球上的人是基于經(jīng)緯網(wǎng)來定位的,經(jīng)線表示正南和正北方向,緯線表示正東和正西方向。假設(shè)北半球有一物體起始由A1向B1運動,即向正北方向運動,亦即沿著經(jīng)線方向運動。

由于慣性,物體始終要保持原來的運動狀態(tài),所以A1B1始終要和A2B2保持平行,但是經(jīng)線之間并不平行,而是越向極點,間距越小,而我們以經(jīng)線來確定正南正北方向,所以看起來北半球水平運動的物體發(fā)生了偏向,北半球向右偏轉(zhuǎn),緯度越大偏角越大,同理南半球水平運動的物體向左偏轉(zhuǎn)。赤道上經(jīng)線之間相互平行,水平運動的物體始終和經(jīng)線走向保持一致,所以赤道上水平運動的物體不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。那地球自轉(zhuǎn)偏向力是如何產(chǎn)生的呢?其實這個力并非真實存在的力,而是一個假想的力。什么樣的力不改變速度大小,只改變速度的方向?

這個力必須滿足在沿速度方向正交分解沒有分力,不提供這個方向的加速度。所以這個力的方向必須垂直速度的方向,只起改變方向的作用,不改變速度大小。水平運動的物體緯度越高,偏向越大,我們可以認為緯度越高,地球自轉(zhuǎn)偏向力越大,同時畫北半球地球自轉(zhuǎn)偏向力時應(yīng)該垂直于速度方向畫在右側(cè),同理南半球畫在左側(cè)。

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