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教學工作計劃
城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，是社會進步的表現(xiàn)，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。 第三單元“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學生了解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系。 第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元，是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。 ????1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中?“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。 ????3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎訓練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。 ????4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。 第五單元人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境(共11—13課時)1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動12農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇13世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型(一)14世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型(二)15工業(yè)生產(chǎn)活動16工業(yè)的區(qū)位選擇17企業(yè)的空間發(fā)展18工業(yè)地域的形成19傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)110新興工業(yè)區(qū)1第六單元人類的居住地與地理環(huán)境(共7—8課時)1聚落的形成12城市的區(qū)位因素(一)23城市的區(qū)位因素(二)14城市化15城市化過程中的問題及解決途徑1—2第七單元人類活動的地域聯(lián)系(共9—10課時)1人類活動地域聯(lián)系的主要方式22交通運輸網(wǎng)中的線23交通運輸網(wǎng)中的點14城市交通運輸15電子通信16商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點17國際貿(mào)易和金融1???第八單元人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展(共5—6課時)1環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布12環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因13可持續(xù)發(fā)展14中國的可持續(xù)發(fā)展道路
總結(jié)：以上就是
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