以下就是查字典大學(xué)網(wǎng)的編輯為各位考生帶來的高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃，希望給各位考生帶來幫助。
一、情況分析1、課標(biāo)分析：
課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
2、教材分析：
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析：
存在的學(xué)習(xí)問題：
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：
1.?備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。
2.?重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3.?課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4.?作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5.?培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達到成績總體提高的目的。
6、、教學(xué)進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
1.1人口的數(shù)量變化(2課時)
二
1.2人口的空間變化?(2課時)，?1.3人口的合理容量(1課時)
三
問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象(1課時)?，復(fù)習(xí)，測驗
四
2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)
2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)?(1課時)
五
2.2不同等級城市的服務(wù)功能?(2課時)
六
2.3城市化?(2課時)???復(fù)習(xí)，測驗
七
問題研究(1課時)，3.1?(1課時)，
八
3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(1課時)
3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(1課時)，
九
3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(1課時)，
十
期中考復(fù)習(xí)
十一
期中考
期中考試卷分析(1課時)，
十二
3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)
十三
問題研究(1課時)，4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)
十四
4.2工業(yè)地域的形成(1課時)?4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)
十五
問題研究(1課時)，5.1交通運輸方式和布局(1課時)
十六
5.2交通運輸變化的影響(1課時)，問題研究(1課時)，
十七
6.1人類關(guān)系思想的演變(1課時)6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)，
十八
問題研究(1課時)章末復(fù)習(xí)
十九
測驗?評講
二十
期末考復(fù)習(xí)期末考試
總結(jié)：以上就是
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