一、教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)是區(qū)域地理(世界地理期末考試)、選修五(自然災(zāi)害)，目的在于使學(xué)生能夠了解世界主要國家和地區(qū)的自然和人文特征，并且能夠進(jìn)行區(qū)域定位、區(qū)域分析，了解主要自然災(zāi)害的形成、分布規(guī)律、防御措施，最終使人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。因此教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程不能局限在面上拓展的過程，更要注重理論應(yīng)用于實(shí)踐，以及對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、指導(dǎo)思想和方法
高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)致力于提高分析和表達(dá)能力。借助精選案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、解剖案例，最終能掌握分析方法，建立地理思維。在教學(xué)過程中，切勿只注重案例本身的細(xì)節(jié)，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取，并通過同類的案例進(jìn)行驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生探究，自主學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步達(dá)到舉一反三的目的。 ?三、具體操作措施
1、繼續(xù)搞好集體備課
第一步，個(gè)人自備，形成初始教案。
在集體備課之前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，列出自己感到困惑的問題，供集體備課時(shí)交流、研討。
第二步，集體備課，解決困惑，形成備課組教案、導(dǎo)學(xué)案。 第三步，個(gè)人精細(xì)備課，形成個(gè)人課堂教案。 2、繼續(xù)規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高，確保課堂教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步滾動(dòng)。按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率。
3、繼續(xù)加強(qiáng)聽課，取長補(bǔ)短
認(rèn)真進(jìn)行課堂觀察，發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗(yàn)，減少失誤。
4、繼續(xù)規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量
精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)進(jìn)行反饋，加強(qiáng)師生間的交流，傾聽學(xué)生對(duì)作業(yè)的意見和建議，定期進(jìn)行作業(yè)的檢查活動(dòng)和優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)、訓(xùn)練、答題的規(guī)范。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理
要求學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、認(rèn)真完成作業(yè)，總結(jié)所學(xué)知識(shí)體系，提煉學(xué)習(xí)方法、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律;對(duì)違反課堂紀(jì)律的同學(xué)予以批評(píng)適當(dāng)懲罰，對(duì)不能認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)、不能認(rèn)真完成作業(yè)、不注意總結(jié)提煉的同學(xué)給予必要的督導(dǎo)并責(zé)成按規(guī)定完成教學(xué)要求。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，最終完成教學(xué)任務(wù)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，形成學(xué)習(xí)技能和健全人格。
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