教學要求
1. 用地球儀正確演示地球的自轉和公轉，并解釋其基本的運動規(guī)律。
2. 用簡單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。
3. 用實例解釋時差現(xiàn)象，并說明在現(xiàn)實生活中需要具備時差的知識。
4. 利用圖或親身體驗，比較分析二分二至日時太陽照射情況的差異，說明四季的變化。
5. 利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點。
內容點析
1.晝與夜的形成有兩個最基本的要素，一是地球為不透明的球體;二是太陽光線是平行光。嚴格來講，太陽是一個點光源，即太陽光是從一點發(fā)出的，但是由于地球與太陽的距離十分遙遠，當太陽光達到地球表面時，光線幾乎是平行的了。平行光照在不透明的球體表面上，有半個球面可以接受陽光照射，形成白晝，而陽光照射不到的半個球面則為黑夜。圖中的虛線是晝與夜的分界線，叫晨昏線，是與太陽光相垂直的大圓圈。
2.日常生活中24小時的晝夜交替，緣于地球的自轉如果地球沒有自轉，只有公轉，也會有晝夜的交替，但周期不是24小時)。直覺告訴人們，太陽的東升西落使地球有晝夜之分。其實，晝夜產生的原因是地球在不停地自轉。由于我們也在隨著地球轉動，因此并不感覺地球在運動，相反，看到太陽有東升西落的運動。教材中自東方迎來黎明的曙光，由西方送走黃昏的落日，是人們看到的太陽的運動，反映的是地球自西向東的自轉。
3.由于地球自西向東自轉，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比位置偏西的地點先看到日出，這樣時刻就有了早遲之分。顯然，偏東地點的時刻要早一些。按地球24小時轉動360度來計算，經(jīng)度每隔15度，時間相差1小時。
本部分的活動內容中，設計了北京的暢暢與紐約的姨媽互致問候的情境，讓學生思考為什么暢暢白天要向姨媽道晚安。圖1.18說明，紐約此時位于夜半球，而北京位于晝半球。這樣的例子有很多，如轉播在國外舉行的各種國際體育比賽，就要考慮時間的差別。
4.地球繞日公轉的姿勢很獨特，地球在公轉時，地軸始終是傾斜的，而且傾斜角度是不變的，永遠指向北極星附近。地球公轉及其這一特點，是形成太陽光熱在不同緯度地帶分布和地球上存在季節(jié)變化的根本原因。
5.圖1.19出現(xiàn)了回歸線和極圈，需要了解回歸線和極圈是如何確定的。
由于地軸相對地球公轉軌道平面的傾角為6634，所以太陽直射點移動的范圍最北界線是2326N，當太陽直射在這一緯度上，正是夏至日6月22日前后)。夏至日以后，太陽直射點就返回向南移動。所以北緯2326這條緯線，被稱為北回歸線。當太陽直射在赤道上，正是秋分日9月23日前后)。太陽直射點繼續(xù)向南移動至2326 S這條緯線，這條緯線被稱為南回歸線。當太陽向北再次直射在赤道時，就是春分日第二年的3月21日前后)。如此往復，地球在繞太陽公轉的一年中，太陽直射點也相應地在南北回歸線之間往返移動。
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