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初一地理地球運(yùn)動(dòng)教案：地球公轉(zhuǎn)的概念
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。
2.使學(xué)生理解由于地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5的夾角、太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化規(guī)律、二分二至點(diǎn)的含義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解地球公轉(zhuǎn)示意圖，弄清二分二至點(diǎn)的含義
教學(xué)媒體：
手電、地球儀、自制地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5度的夾角模型。
教學(xué)過(guò)程：
[片段]：分析地球公轉(zhuǎn)示意圖
[講解]：地球上的光熱來(lái)自太陽(yáng)，冷暖的變化也與接受到的太陽(yáng)光熱密切相關(guān)。由于日地距離遙遠(yuǎn)，地球比太陽(yáng)小的多，一般把太陽(yáng)照射到地球的光線看作一組平行光。
[板圖]：平行光照身射球體時(shí)直射點(diǎn)的圖形特征
[提問(wèn)]： 哪兒是直射點(diǎn)?直射點(diǎn)在圖形上有什么特征?
[小節(jié)]：平行光線延伸過(guò)圓(球)心的光線是直射線，和球的交點(diǎn)就是直射點(diǎn)
[演示] 步驟：
(1)地球儀在燈泡的照射下，最亮處就是直射點(diǎn)
(2)另一地球儀擺在對(duì)面(注意觀察兩者軸的傾斜方向)用教鞭連接兩地球儀的直射點(diǎn)，教鞭恰好通過(guò)光源中心，三點(diǎn)成一線。(注意兩個(gè)球體的光點(diǎn)的位置有什么不同)
(3)旋轉(zhuǎn)教鞭一周，所得軌跡就是公轉(zhuǎn)軌道。
[學(xué)生活動(dòng)] 由學(xué)生充當(dāng)太陽(yáng)和地球，演示地球公轉(zhuǎn)示意圖。請(qǐng)觀察，地球繞日公轉(zhuǎn)中，直射點(diǎn)的位置有無(wú)變化?
一個(gè)學(xué)生(個(gè)兒稍高)當(dāng)太陽(yáng)，在中間，向兩側(cè)張開雙臂，表示平行光
四個(gè)學(xué)生(個(gè)兒差不多)的頭當(dāng)?shù)厍?，分別站在P11地球公轉(zhuǎn)示意圖的四個(gè)位置上。
[演示步驟]：
1.找齊。 太陽(yáng)張開雙臂旋轉(zhuǎn)一周，他的手指均指向四位同學(xué)鼻子位置。(鼻尖代表赤道)
2.傾斜。 A，B，C，D四個(gè)地球的頭同時(shí)指向北極星方向(A前傾，C后仰，B，D側(cè)偏)
3.觀察。 確定二分二至點(diǎn)。(太陽(yáng)的直射光分別指向 A眼睛、C嘴、C，D鼻子)
4.公轉(zhuǎn)。 四個(gè)地球在軌道運(yùn)行，位置相互替換。辨別新位置(注意保持頭的傾斜方向不變)
5.自轉(zhuǎn)加公轉(zhuǎn)。留一個(gè)地球，讓他自己旋轉(zhuǎn)一周的同時(shí)向前跨一步(注意保持頭的指示方向不變)
[分小組演示]：教師指導(dǎo)
[提問(wèn)]：哪個(gè)時(shí)間看不到頭頂?哪個(gè)時(shí)間看不到下巴?這兩個(gè)時(shí)間出現(xiàn)的是什么現(xiàn)象?
讀一讀：極晝極夜
[小結(jié)]：學(xué)生用觀察和體驗(yàn)的結(jié)果填入表中
節(jié)氣
太陽(yáng)直射緯度
極晝極夜 春分
3月21日 夏至
6月22日 秋分
9月23日 冬至
12月22日
北回歸線
赤道
南回歸線
北極圈
南極圈
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