教學(xué)要求
1. 能舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。
2. 初步學(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。
3. 使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說出降水的變化規(guī)律。
內(nèi)容點析
1. 本節(jié)教材的結(jié)構(gòu)和編寫思路與上一節(jié)相同。
2. 降水有多種形式，教材的重點是降雨。劃分降雨等級的標準見參考資料。
3. 降水與人類活動的關(guān)系是多方面的。教材通過活動設(shè)計，使學(xué)生根據(jù)自己的體驗或已有知識，具體舉例說明降水多少及其對人類活動的影響，從而加深學(xué)生對降水與人類活動關(guān)系的認識。
4. 降水的時間變化主要講降水的季節(jié)變化。降水的季節(jié)變化一般用降水柱狀圖表示。因此，教材的重點放在降水柱狀圖的閱讀和繪制上。教材首先安排圖3.19，使學(xué)生對降水柱狀圖有直觀認識，并且理解各地降水季節(jié)變化是不一樣的：有的地方大(B地)，有的地方小(A地)。
接著，教材通過活動設(shè)計，以使學(xué)生通過動腦、動手，學(xué)會閱讀和繪制降水柱狀圖，這如閱讀和繪制氣溫曲線圖一樣，是學(xué)生應(yīng)掌握的一項基本技能。
5. 降水的空間分布重點是世界降水量分布圖的閱讀。等降水量線與等溫線、等高線一樣，都屬于等值線，其繪制原理、閱讀要領(lǐng)基本相同。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)了等高線圖、等溫線圖的基礎(chǔ)上，教材沒有再安排等降水量線模式圖，而是直接設(shè)計活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀世界年降水量分布圖(圖3.21)。
6. 圖3.21中標示的世界雨極和世界干極，指的是氣象觀測記錄中的世界之最。
7. 降水的空間分布主要受緯度位置和海陸位置的影響，這在世界年降水量分布圖上都有反映。此外，從理解氣候差異來說，還需要先了解地形對降水的影響。為此，教材簡單介紹了山地迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡降水的差異。
教學(xué)建議
【降水與生活】
1. 降水是人們熟知的大氣現(xiàn)象，學(xué)生也都已有認識。因此，教學(xué)時可請學(xué)生發(fā)言，補充降水的形式(雨、雪、雹等)，而對于降水的成因和條件不必多講，對于降水的概念也不需要作嚴謹?shù)慕忉尅?/p>
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