教學(xué)要求
1.在地圖上指出日本國的地理位置，領(lǐng)土范圍和主要的組成部分，首都。
2.根據(jù)地圖，了解日本是一個多山的島國，平原狹小，海岸線曲折，多港灣的地形特點。
3.運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說，解釋日本多火山、多地震的原因。
4.結(jié)合日本的國情，分析其發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點。
5.了解日本的人口和民族構(gòu)成，以及東西方兼容的文化。
結(jié)構(gòu)分析
《日本》一節(jié)是教材中介紹的第一個國家。因此，教材首先通過一些地圖、景觀圖和活動練習(xí)，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)分國地理的一般方法，如分析一個國家的自然條件要從位置、地形等自然要素入手，可以用比較法(如活動2日本與英國的地理環(huán)境比較)找出特點，也可以用綜合法，用若干個主題概括出一個國家的突出特征(如日本是個多火山、多地震的島國的特征)。除了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)外，教材中還滲透著能力和價值觀念的培養(yǎng)，例如基本的讀圖、用圖能力，地理思維和綜合分析能力;針對日本在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面突出的地理問題，聯(lián)系我國的國情分析可供借鑒的經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成學(xué)生理論聯(lián)系實際，活學(xué)活用的良好學(xué)風(fēng)。
從教材內(nèi)容來看，由多火山、地震的島國、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、東西方兼容的文化三個部分組成，這三個標(biāo)題內(nèi)容是有著內(nèi)在的聯(lián)系的。日本的島國國情，促使其走加工貿(mào)易型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路，實行對外開放政策。經(jīng)濟(jì)的對外開放，必然對其科學(xué)、文化、藝術(shù)、思想意識等方面產(chǎn)生深刻的影響，形成東西方兼容的文化。這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，成為本節(jié)教材內(nèi)容的主線，也是本節(jié)教學(xué)設(shè)計和實施的指導(dǎo)思想。
內(nèi)容點析
1.教材在第一部分中首先概括介紹了日本的位置、范圍和領(lǐng)土組成，并且通過圖7.1日本在世界中的位置和圖7.2日本的地形，示意出日本的海陸位置、緯度位置和相對位置，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)國家地理的一般方法，可從地理位置和范圍入手。教材中又通過活動2，將日本和英國位置、范圍做對比，讓學(xué)生找出兩國的地理環(huán)境差異，理解位置、范圍，甚至領(lǐng)土形狀對國家地理環(huán)境的復(fù)雜程度有深刻影響。
2.分析日本的地形特點，日本是一個典型的島國，海岸線曲折，多優(yōu)良港灣，這對日本的漁業(yè)、造船業(yè)、海洋運(yùn)輸和加工貿(mào)易型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展十分有利。
3.日本是一個多火山、多地震的國家。教材首先通過圖7.2日本的地形展現(xiàn)出了日本多山的地形特點。然后，利用圖7.3日本國的象征──富士山和活動3中圖7.5日本及附近地區(qū)的火山、地震帶中的示意圖和景觀圖片，充分展現(xiàn)出日本多火山、多地震的地理環(huán)境特點，揭示了世界火山、地震帶分布的一般規(guī)律。
4.教材以日本為例，提出了火山爆發(fā)能給人類帶來災(zāi)難，但在非活動期間，可利用火山為人類造福的問題，從而使學(xué)生學(xué)會辯證地分析地理環(huán)境問題?；鹕奖l(fā)后沉降下來的火山灰是肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?；鹕皆诜腔顒悠陂g，可以開辟為旅游地和地學(xué)科研基地。
5.日本是多地震的國家，我國也是多地震的國家。在防震減災(zāi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)方面，中、日兩國應(yīng)互相交流和借鑒。利用地理課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)避險的教育。
6.日本是經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的國家。教材用一組材料來說明這個問題。日本人均國民生產(chǎn)總值是世界最高收入國家之一、在國際金融中所占的比重很大、外匯儲備居世界第一，以及日本的工業(yè)產(chǎn)品行銷全世界等幾個方面，都是從世界看日本，突出它是世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。
7.發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)是日本經(jīng)濟(jì)的一大特點。由于日本地域狹小，資源貧乏，工業(yè)原料和燃料需大量從國外進(jìn)口;國內(nèi)市場狹小，工業(yè)制成品需大量出口，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對外依賴非常嚴(yán)重。日本根據(jù)本國的國情，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)先進(jìn)和勞動力資源充足的優(yōu)勢，利用多天然良港和航海業(yè)發(fā)達(dá)的有利條件，將工業(yè)集中分布于太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸，便于原料、燃料的進(jìn)口和產(chǎn)品的出口。這種因地制宜、揚(yáng)長避短的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方式，值得我國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中借鑒。
8.近年來，日本加速擴(kuò)大海外投資，建立海外的生產(chǎn)和銷售基地。日本投資建廠的主要對象是美國、西歐、東亞和東南亞地區(qū)。積極開發(fā)海外市場，這是日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的特點。日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的改變主要有以下原因：①日本資源貧乏、國內(nèi)市場狹小的國情;②國內(nèi)工業(yè)過于集中，供水、供電、用地緊張，工業(yè)污染加劇;③國內(nèi)的勞動力工資水平較高;④加入國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)的合作和國際市場的競爭;⑤利用發(fā)展中國家的廉價資源和廉價勞動力，降低工業(yè)生產(chǎn)的投入成本;⑥將工業(yè)污染嚴(yán)重的企業(yè)移向發(fā)展中國家，轉(zhuǎn)嫁污染;⑦保護(hù)本國的自然資源，減緩資源消耗;⑧減少運(yùn)輸成本的投入。
9.日本的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)特點，對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利有弊。有利的方面主要是，由于加入國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)的合作，努力降低生產(chǎn)成本，積極參加國際市場的競爭，使日本的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在世界占有重要的地位。不利的方面是，由于日本的經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重，世界經(jīng)濟(jì)的危機(jī)必然影響日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有時會帶來致命的打擊。
10.日本的近海漁業(yè)資源枯竭的原因，主要是因為日本近海工業(yè)污染較嚴(yán)重，加上過度的捕撈，使近海漁業(yè)資源的種類和數(shù)量急劇減少，現(xiàn)在，日本的漁業(yè)生產(chǎn)加大了遠(yuǎn)洋捕撈的力度，以彌補(bǔ)海洋水產(chǎn)品供應(yīng)的不足。
11.日本的文化具有東西方兼容的特點。日本的文字受中國文化影響很大，甚至有些日語文字就是中國的繁體漢字，讀音雖不同，但表達(dá)的意思是相近的。日本的文化具有濃厚的傳統(tǒng)色彩，如歌舞伎、花道、茶道、書道、劍道、柔道、相撲;仿唐建筑風(fēng)格的皇宮、寺院、神社;傳統(tǒng)的民族服裝──和服、木屐;生魚片、壽司、青酒;榻榻米等等。日本的文化還融入了現(xiàn)代西方文化的內(nèi)涵，如現(xiàn)在人們衣著多為西裝和職業(yè)裝;吃西餐;唱流行歌曲，聽搖滾樂;游迪尼斯樂園，逛海底世界，過圣誕節(jié)。東西方兼容的日本文化，對日本社會的發(fā)展有推動作用。對傳統(tǒng)文化的繼承，有利于民族意識和民族精神的形成，有利于良好的社會道德觀念和社會風(fēng)氣的形成;對西方現(xiàn)代文化的吸納，有利于人們解放思想，開拓進(jìn)取。
教學(xué)建議
【課時安排】
建議本節(jié)安排2～3課時。
【新課引入】
1.提問方式引入。利用圖6.5亞洲地圖，讓學(xué)生找出我國鄰近的國家和地區(qū)，然后，任選下面一個或幾個問題提問學(xué)生：
①我國鄰近的國家中，經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)且人口過億的國家是哪一個國家?
②我國鄰近的國家中，人口過億且主要由單一民族組成的國家是哪一個國家?
③我國鄰近的國家中，以富士山作為國家的象征，以櫻花作為國花的國家是哪一個國家?
④在我國城市街道上跑的豐田、尼桑轎車，商店里擺的索尼、松下電器，你能說出它們是哪個國家的著名工業(yè)產(chǎn)品品牌嗎?
⑤在與我國隔海相望的鄰國中，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)且以島國著稱的國家是哪一個國家?
2.板圖板畫方式引入。教師可在黑板上繪出日本的輪廓圖，或利用投影機(jī)將日本的輪廓圖放映出來，由學(xué)生辨認(rèn)。
3.錄像播放方式引入。編輯有關(guān)日本的景觀錄像，以播放錄像的方式引入新課學(xué)習(xí)。
【中考地理復(fù)習(xí)資料：《日本》】相關(guān)文章：
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