如果說，學習是識記、理解、鞏固、掌握和儲存知識的過程，那末，練習就是學會、掌握如何合理地提取 和運用這些知識，并及時轉化為智能的過程。在學習地理的過程中，練習的形式是多種多樣的，課堂上的練習 有讀書讀圖、口頭問答、填讀地圖、議論討論、課堂作業(yè)、定時課堂練習等等;課外的練習包括各種地理觀察 、調查、觀測、考察、操作、作業(yè)等等活動，各種性質的考試，是帶有評價性質的特殊形式的練習。通過有計 劃地進行各種形式的練習，不僅能使我們順利地、牢固地掌握地理知識、技能和技巧，而且能幫助我們迅速地 形成地理智能。安排練習時，既要注意把握練習的數量，又要注意提高練習的質量，還要注意改進練習的方法 。一般說來，首先要明確練習的目的和要求，使練習成為自覺的、積極的而不是被動的、消極的行動;二是要 復習好有關的知識。使練習在理解的基礎上進行;三是要逐步加深練習的內容，改進練習的方法，增大練習的 難度，不斷提高練習的水平;四是練習以后，要及時分析，總結經驗教訓，改正練習中的錯誤和缺點。
初中地理習題與試題多種多樣，各類題目在訓練和發(fā)展智能方面都有其特殊的作用和價值。常見的題型有 選擇題、是非題、填空題、讀圖填圖題、簡答題、綜合題等。每一種題型都有它自身的特點，了解和熟悉各種 題型的特點，明確解答各種題型的基本思路和方法，熟悉它們的典型例題，對正確解題有很大的幫助。
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