1.教師要熟練、系統(tǒng)地駕馭教材,分析學(xué)情,把握好重難點(diǎn)知識(shí),做到復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。
2.復(fù)習(xí)提綱要以課本為依托,根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行認(rèn)真的整理,把知識(shí)門類,使部分與整體知識(shí)統(tǒng)一化、系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)提綱的擬定,還要注意指令明確、不含糊、難易適度。
3.讓學(xué)生身心輕裝化。在復(fù)習(xí)中不搞題海戰(zhàn)術(shù),不靠呆板死記。教師精選復(fù)習(xí)內(nèi)容和題日,盡量穿插點(diǎn)趣味性題目,調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng)新的題目,讓學(xué)生在輕松愉快、活而不亂的學(xué)習(xí)過程中完成復(fù)習(xí)目標(biāo)。
4.注重情感教學(xué),加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)。在檢測(cè)中不達(dá)標(biāo)的學(xué)生,往往有一種失敗者的沮喪心理。教師應(yīng)從思想認(rèn)識(shí)上樹立尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的信念,肯定學(xué)生的辛勤勞動(dòng),表揚(yáng)那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)或有一定進(jìn)步的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)失敗、頑強(qiáng)奮斗的精神,提高自信心和參與意識(shí)。同時(shí),通過檢測(cè),使學(xué)生體會(huì)到探求知識(shí)、發(fā)現(xiàn)真理的樂趣,提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的注意力,使他們以良好的心態(tài),飽滿的情緒去迎接新的挑戰(zhàn)。
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