人們常用“上知天文,下知地理”來形容一個人的博學多才。這一方面充分體現(xiàn)了地理知識對于塑造適應現(xiàn)代社會生活高素質人才所具有的重要作用;另一方面也說明了地理學習并非易事,尤其是對于大量繁冗瑣碎的地理事物、地理數(shù)據(jù)、地理現(xiàn)象等的學習記憶更是其難處所在。而地理事物具有地域性和綜合性的特點,地理知識之間更是存在著廣泛的聯(lián)系,因此,善于運用比較法進行地理學習,可以達到事半功倍的效果。下面就本人一些粗淺的經驗、認識來介紹比較法在高中地理(必修)學習中的應用。
一、普通高中地理課程標準實驗教科書·必修第一冊中可比較的內容
本冊書著重講述了自然環(huán)境的基本知識,在學習中恰當?shù)剡\用比較法,可以使知識條理化、結構化、系統(tǒng)化。
1.第一單元中可比較的內容
在1.1節(jié)學習“太陽活動對地球的影響”這部分知識時,教材先介紹了太陽的大氣層,然后介紹了太陽活動的類型,最后闡述了太陽活動對地球影響的表現(xiàn)。為使知識連貫、有條理,可用列表1進行比較。
在學習1.2~1.3節(jié)“地球自轉、公轉的地理意義”之前,為使學生將初中已學的經緯網(wǎng)知識與本課順利銜接,擺脫對舊知識似有若無的感覺,應注意復習經線、緯線的基本知識(表2)。
當然,對于“地球運動的基本形式——自轉和公轉”更應及時比較總結(表3)。
關于“地球運動的地理意義”,太陽直射點的位置與晝夜長短的變化關系是學習的重點之一,也是學生頗感困惑的難點,在比較時應注意盡量使知識簡潔明了(表4)。
2.第二單元中可比較的內容
(1)關于2.1節(jié)“巖石圈與地表形態(tài)”。三大類巖石可以按照其成因、常見巖石及特點等幾方面進行比較,從而達到去粗取精的目的。地質作用的兩種類型:內力作用和外力作用,可以從其能量來源、表現(xiàn)形式及對地表形態(tài)的影響這三方面進行對比,從而使學生將一些零散的知識點組織起來,明確知識的內部聯(lián)系。
對于“外力作用與地貌”也可列表比較(下頁表5)。
(2)關于2.2節(jié)“大氣圈與天氣、氣候”。“大氣的垂直分布”雖然難度不大,但若分別從高度、氣溫的垂直變化、氣流運動特征、天氣狀況及與人類的關系這幾方面,將對流層、平流層和高層大氣進行比較,則更易凸現(xiàn)重點。
“季風環(huán)流”歷來是學習的重點內容,運用比較法可以使學生將知識融會貫通,形成完整的知識體系(表6)。
關于“鋒面系統(tǒng)”、“氣旋與反氣旋”,可比較的項目更是顯而易見。前者可以從鋒面剖面示意圖、鋒面符號、降水區(qū)位置、天氣特征等方面進行比較;后者則可以通過分別繪制南北半球的平面示意圖、了解分析其垂直氣流的運動方向及其對天氣的影響等方面進行比較。
(3)關于單元活動“分析判斷氣候類型”。學習了解世界各地紛繁復雜的氣候是令眾多學生頭痛的問題,而對于給出圖表數(shù)據(jù)資料,進行氣候類型的判斷更是使相當一部分學生一籌莫展。前者可以根據(jù)不同氣候類型的分布規(guī)律、分布地區(qū)、氣候特點及形成原因等方面進行對比記憶;后者則可以選取常見的幾種氣候類型,分別從溫度(如以0℃和15℃為界,看最冷月平均氣溫在哪個范圍,從而推測該氣候類型屬于何種熱量帶)、降水類型(如年雨型、夏雨型、冬雨型和少雨型)兩方面進行比較總結,使問題迎刃而解。
二、普通高中地理課程標準實驗教科書·必修第二、三冊中可比較的內容
這兩冊書從人類最基本的需求——衣食住行講起,闡述了人類活動與地理環(huán)境的關系,在教學中注意引導學生及時比較、總結所學知識,可使學生迅速而準確地由此及彼獲得新知識,同時加深對原有知識的理解。當然,也更有助于學生從整體上“高瞻遠矚”地把握知識。
1.必修二第一單元“人口與地理環(huán)境”中可比較的內容
關于“人口增長模式及其轉變”可以列表比較(表7)。
關于“不同國家的人口問題”可以列表比較(表8)。
2.必修二第三單元“產業(yè)活動與地理環(huán)境”中可比較的內容
本單元先后著重學習了農業(yè)和工業(yè),這兩部分內容與學生生活接觸不太緊密,為避免繁瑣枯燥,可進行歸納對比(下頁表9)。
3.必修三中可比較的內容
本冊書畫龍點睛地總結了貫穿于高中地理學習的思想理論基礎,即“走可持續(xù)發(fā)展之路”,其中人地關系思想的歷史演變以列表(下頁表10)比較的方式呈現(xiàn),收效頗佳。
高中地理教學實踐中,可以比較總結的知識舉不勝舉,本文只是略提一二。比較法的運用可以使知識線索更加清晰明了,在比較的過程中,學生可以自覺地發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系,理清似是而非的地理概念,輕松記憶看似零散的地理知識,同時還可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、歸納總結能力以及綜合分析能力?？傊?地理教學中要勤于比較、善于比較。^
【打造地理學習的快捷通道方式方法】相關文章：
★ 高中地理會考資料
★ 地球的壽命有多長
