隨著地理新教材的不斷普及,新教材越來越顯示出其科學性、獨特性、新穎性。這次地理新教材的改革,其教學目標、結(jié)構體系、編寫手法、教學要求、版式設計等方面都煥然一新,這能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性、研究性,提高學生的全面素質(zhì)。
這次地理新教材的改革,主要有以下這些方面的特點:
一、知識結(jié)構體系的調(diào)整
很長一段時間以來,中學地理教材按照地理科學體系來安排教學內(nèi)容,對于我們地理學科而言,科學體系龐大,內(nèi)容廣泛,對于舊教材的選材有很多的不足,比如說內(nèi)容多、難點多,重點不突出,實用性差,往往給教與學帶來諸多的不便。這次地理新教材的改革,逐步建立了新的知識結(jié)構體系,地理新教材注重傳統(tǒng)的知識結(jié)構體系,并進行了很多的改革,做到了簡化知識、綜合考慮、突出重點。地理必修上冊主要是自然地理,從宇宙環(huán)境分別來概述地理相關地理知識。地理新教材注重實際,有很多實際生活密切相關的知識、題目、討論可以啟發(fā)學生思維,同時又注重創(chuàng)新性,以全新的思維和方法建立一種嶄新的知識結(jié)構體系。
二、突出人地關系
人地關系是現(xiàn)代地理學研究的核心內(nèi)容之一。這次地理新教材,始終把人地關系放在首位,教材的編寫,始終是在人地關系的思想指導下,不十分強調(diào)地理知識的系統(tǒng)性,而是從人地關系的角度來選取教學內(nèi)容,這次的新教材從自然地理,人文地理,區(qū)域地理三方面的知識不再是系統(tǒng)的,整體的,而是作為人地關系的基礎知識,在提出問題時,始終離不開人地關系,從不同的濃度和廣度來選取內(nèi)容,地理新教材也突出可持續(xù)發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展,全球人類共同面臨的人口問題,發(fā)展總是等等方面的可持續(xù)發(fā)展,關注地球,關注未來。
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