1．能夠運(yùn)用示意圖說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程和保溫作用的基本原理。
2．學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖理解大氣熱力環(huán)流的過(guò)程，并能運(yùn)用其原理解釋海陸風(fēng)、城市熱島效應(yīng)等地理現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．大氣的受熱過(guò)程
2．熱力環(huán)流中大氣的運(yùn)動(dòng)過(guò)程
教學(xué)方法：講授法、圖表分析法
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
我們學(xué)習(xí)了行星地球，知道地球是宇宙中一顆既普通又特殊的天體。為什么說(shuō)地球是顆特殊的天體？（學(xué)生回答：地球是太陽(yáng)系中惟一有生命物質(zhì)的天體，也是整個(gè)宇宙中惟一確知有生命物質(zhì)的天體）。如果地球上沒(méi)有大氣，也就沒(méi)有生物界，沒(méi)有人類(lèi)及其賴(lài)以生存的自然環(huán)境。大氣是自然地理環(huán)境中最活躍的組成部分。我們從這節(jié)課開(kāi)始探討地球上的大氣。
【板書(shū)】第二章 地球上的大氣
【新課導(dǎo)入】
播放唐代白居易的《大林寺桃花》動(dòng)畫(huà)。
為什么會(huì)出現(xiàn)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)這種現(xiàn)象呢？
（學(xué)生討論）山頂上的氣溫比山麓低。
山頂上的氣溫為什么比山麓的氣溫低些呢？這跟大氣的受熱有關(guān)系。
【板書(shū)】第一節(jié)：冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)?
一、大氣的受熱過(guò)程
同學(xué)們知道近地面大氣的組成成分都有哪些嗎？
是的，低層大氣是由干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)三部分組成的。其中干潔空氣是由多種氣體混合組成的，主要成分是氮和氧，其次是氬、二氧化碳和臭氧等。
大氣對(duì)太陽(yáng)輻射具有吸收、反射和散射作用，這與大氣成分、波段、作用特點(diǎn)各不相同有關(guān)，具體如下所示：
【提問(wèn)】大氣是怎樣受熱的呢？
【投影展示】大氣的受熱過(guò)程圖
【讀圖指導(dǎo)】大氣中的一切物理過(guò)程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)換，請(qǐng)閱讀大氣的受熱過(guò)程圖及教材大氣的受熱過(guò)程部分，思考：
1．地球大氣最重要的能量來(lái)源是什么？
2．近地面大氣主要、直接的熱源是什么？
3．讀圖理解并說(shuō)出大氣的保溫原理？
【學(xué)生回答】略
【總結(jié)講解】
1．地球大氣最重要的能量來(lái)源是太陽(yáng)輻射能。
2．投射到地球上的太陽(yáng)輻射能，要穿過(guò)厚厚的大氣，才能到達(dá)地球表面。太陽(yáng)輻射能在傳播過(guò)程中，少量部分被大氣吸收或反射，大部分到達(dá)地面，并被地面反射和吸收，使地面增溫。這一過(guò)程我們稱(chēng)之為太陽(yáng)暖地面。
3．近地面大氣主要、直接的熱源是地面。
從大氣的受熱過(guò)程來(lái)看，地球大氣對(duì)太陽(yáng)短波輻射吸收得較少，大部分太陽(yáng)短波輻射能夠透過(guò)大氣射到地面；而大氣對(duì)地面長(zhǎng)波輻射吸收得卻比較多，地面輻射放出的絕大部分熱量能夠被大氣截留下來(lái)，地面吸收太陽(yáng)輻射能而增溫，同時(shí)又以長(zhǎng)波輻射的形式把熱量傳遞給大氣。這種輻射熱交換是大氣增溫的最重要方式。
所以，地面是近地面大氣主要、直接的熱源。因此這個(gè)過(guò)程我們稱(chēng)之為地面暖大氣。
4．大氣在增溫的同時(shí)，也向外輻射熱量。大氣輻射的方向既有向上的，也有向下的。大氣輻射中向下的部分，因?yàn)榕c地面輻射方向相反，稱(chēng)為大氣逆輻射。地面輻射絕大部分熱量通過(guò)大氣逆輻射還給了地面，起到了保溫作用。這個(gè)過(guò)程我們稱(chēng)之為大氣還大地。
【教師總結(jié)】大氣的受熱過(guò)程具體圖解如下：
根據(jù)同學(xué)們讀圖學(xué)習(xí)及老師的總結(jié)可知，大氣對(duì)地面保溫作用的過(guò)程可歸納如下表：
【提問(wèn)】冬天，晴朗的夜晚為什么比陰天（多云）的夜晚冷？
【學(xué)生回答】因?yàn)殛幪欤ǘ嘣疲┑囊雇泶髿獗刈饔脧?qiáng)，較溫暖。
【提問(wèn)】青藏高原號(hào)稱(chēng)世界屋脊，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，而為什么氣溫低？
【學(xué)生回答】青藏高原大氣稀薄，雖然地面獲得太陽(yáng)輻射多，但是大氣對(duì)地面輻射的吸收能力弱，大氣保溫性差。
【歸納】 晴天：大氣保溫作用弱；陰天（多云）：大氣保溫作用強(qiáng)。空氣越稠密，大氣保溫作用越強(qiáng)。
【承轉(zhuǎn)】大氣的受熱過(guò)程影響著大氣的熱狀況、溫度分布和變化，制約著大氣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。而月球是沒(méi)有大氣層的，月球表面的溫度變化跟地球表面比較，哪個(gè)變化要?jiǎng)×倚┠兀?/p>
【投影展示】月球表面和地球表面受熱過(guò)程圖
教師引導(dǎo)，學(xué)生分析歸納：月球，白天沒(méi)有大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用，月面溫度高；夜晚沒(méi)有大氣逆輻射對(duì)月表的保溫作用，月面溫度低。地球，白天，大氣削弱到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射，氣溫不太高；夜間，大氣逆輻射把熱量還給地面，使氣溫不致過(guò)低。月球表面溫度變化比地球大。
【學(xué)以致用】
通過(guò)學(xué)習(xí)大氣受熱過(guò)程原理，人們可以解釋地球上的許多現(xiàn)象，并將大氣受熱過(guò)程原理，運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，降低自然條件和自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)量。
（1）請(qǐng)同學(xué)們解釋溫室氣體大量排放對(duì)全球變暖的影響。
（2）請(qǐng)你舉例說(shuō)出大氣受熱過(guò)程原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
【學(xué)生回答】學(xué)生思考、討論
【教師指導(dǎo)】
（1）解釋溫室氣體大量排放對(duì)全球變暖的影響
（2）在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：
利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜；
利用煙霧防霜凍；
果園中鋪沙或鵝卵石，不但能防止土壤水分蒸發(fā)，還能增加晝夜溫差，有利于水果的糖分積累等。
【承轉(zhuǎn)】大氣的直接熱源是地面，不同性質(zhì)的地面溫度是不同的，這會(huì)對(duì)大氣產(chǎn)生怎樣的影響呢？我們下節(jié)課再研究這個(gè)問(wèn)題。
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