在進行地理教學時,會面臨著諸多圖例、地名,如果記憶不深刻,就會出現(xiàn)混淆,使學生產(chǎn)生厭煩的心理。在地圖的協(xié)助下,能夠?qū)崿F(xiàn)地理知識的空間化,使教學內(nèi)容更加豐富,培養(yǎng)形象思維。為此,合理使用地圖,能夠提高教學有效性。

一、地圖在初中地理教學中的意義

1.實現(xiàn)對形象思維的培養(yǎng)

為了對地圖進行閱讀,要了解地圖上的各種符號和圖形的意思,也就是要掌握圖例的看法。圖例代表是的地理事物,只有學會圖例,才能看懂地圖上不同元素所代表的含義,這集中體現(xiàn)了形象思維的作用。

2.培養(yǎng)邏輯思維能力

為了分析比較復雜的地圖,要先對其進行分類,掌握邏輯關(guān)系,而后再進行講解。在一定方法和順序的指導下,原本雜亂的事物會呈現(xiàn)一定的邏輯性,方便學生進行記憶,使閱讀能力和思維能力同時得到提高。

3.有助于空間思維能力的鍛煉

在對地圖進行繪制的時候,實現(xiàn)了記憶與空間思維能力的提升。教師要注意對學生想象力的培養(yǎng),使其在腦海中能夠形成圖像的概念,而后實現(xiàn)形象和具體的理解。

二、如何在地理教學中應(yīng)用地圖

1.向?qū)W生傳授讀圖的方法

在教學過程中,教師要保持耐心,同時保證順序合理。首先要學會看圖的標題。標題代表了地圖的性質(zhì),是十分重要的內(nèi)容。因此,利用地圖學習地理知識是課程發(fā)展的需要,教師要指導學生準確找地圖,了解不同圖標的含義,實現(xiàn)目的性。其次,要學會正確看圖例。對圖例的掌握是看地圖的基礎(chǔ),只有準確掌握圖例,才能增強記憶。最后,了解地圖的內(nèi)容?？吹貓D的目的是為了掌握其中的內(nèi)容,在地圖的協(xié)助下,實現(xiàn)對地理知識的記憶,提高解決問題的能力。

2.正確傳授用圖的方法

在地理教學中,單一靠教材講解會顯得比較枯燥,如果充分利用地圖,能夠豐富內(nèi)容,活躍氣氛,將抽象變具體,便于知識的消化和吸收。

3.傳授填圖的方法

教師傳授只是地理課程的一部分,學生還需要在課下進行復習,而練習填圖就是行之有效的方式,可以實現(xiàn)對知識的鞏固和記憶。

綜上,在初中地理課程的學習中,正確運用地圖顯得尤為重要,需要引起教師和學生的重視。教師要鼓勵學生學習運用地圖,認清其重要性,積極地學習地圖、運用地圖,提高自身的綜合能力和素質(zhì)。

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