時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高二 一、二、三班地理課的教學(xué)工作任務(wù)和高二地理的備課組工作。回顧這一學(xué)期的工作，恍如昨日，收獲頗多。下面就這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下。
首先，支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)
全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；積極落實教務(wù)處和教研室組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。同時我在學(xué)校組織的教學(xué)比武中獲得板書設(shè)計一等獎。這既鍛煉了我，同時又推動了整體的進步。
其次， 認真按時按質(zhì)進行集體備課
本學(xué)期，學(xué)校增加了備課組的活動時間，本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。同時根據(jù)今年課程緊任務(wù)重的特點，對教學(xué)工作做了整體的調(diào)整，以便及時完成教學(xué)任務(wù)。
在高二，在本學(xué)期初，我主要抓高二地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范學(xué)生上課紀律及完成作業(yè)，提高課堂效率，避免課上任務(wù)課下補，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學(xué)進度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進而做到溫故而知新。在高二地理教學(xué)任務(wù)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗、月考不認真等情況，導(dǎo)致了考試成績不理想。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了這學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵；每次測驗、月考之后進行全級排名，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成績。
地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程?？倧?fù)習(xí)過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理；通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后，在教學(xué)工作中注重培優(yōu)補差。
在高二的教學(xué)工作中，本學(xué)校面臨招生的壓力，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個特點，在平時的任課間，應(yīng)注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學(xué)生仍然無法理解；或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容；對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的發(fā)展。對個別的優(yōu)生要關(guān)注和指導(dǎo)，使他們在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。創(chuàng)建地理學(xué)習(xí)的氛圍，以便提高整體的學(xué)習(xí)興趣和成績。
不足之處：本組教師學(xué)習(xí)新理論、新理念上嚴重不足，看教育教學(xué)的書籍偏少。課題研究并沒真正開展起來。這些問題都需要本組教師加以改進，并需要學(xué)校的支持和領(lǐng)導(dǎo)的批評指正,以便我更好的進步，為以后的工作服務(wù)，為蒙中的發(fā)展而努力。
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