地理是文科考生高考的“瓶頸”，對高考文綜成績的高低至關(guān)重要。筆者認(rèn)為高考文科綜合地理復(fù)習(xí)，特別是第二輪復(fù)習(xí)及最后沖刺，不論是舊教材還是新課標(biāo)，只要落實以下“五抓”，就可以達到事半功倍的效果，在高考中取得好成績。
一抓地理主干知識。高考地理復(fù)習(xí)大綱已基本穩(wěn)定，2009年只是在“世界地理分區(qū)”的考點中，為了與教材相對應(yīng)，避免考生產(chǎn)生誤解，將“歐洲的東部和北歐”修正為“歐洲的東部和北亞”，其他考點與去年完全相同。大綱涉及義務(wù)教育階段地理七、八年級4本書，高中必修兩本書、選修兩本書，共八本書。而高考文綜試卷只有11道選擇題44分，地理綜合題36分和政史地綜合題20分?？v觀多年高考地理命題，特別是文綜地理命題，都是以“能力立意為主”，重基礎(chǔ)知識、重基本能力，主要看主干知識而不是教材的覆蓋面，高考文綜地理命題尤為突出。地理主干知識自然地理最主要的是氣侯、地貌,其次是水文、生物、土壤等,人文地理最主要的是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、人口、交通,其次商業(yè)、金融、旅游、文化等。最重要的內(nèi)容也就是新課標(biāo)必修三個模塊。第二輪復(fù)習(xí)必須建立地理知識樹，抓住基礎(chǔ)主干知識，分清主次，抓住重點。劃分若干專題進行跨章節(jié)高初中知識的遷移和重組。如等值線專題、地球運動專題、區(qū)域空間定位專題、大氣專題、區(qū)位專題等，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”能力，關(guān)心地理熱點問題，如農(nóng)業(yè)問題、新農(nóng)村建設(shè)、民生問題、和諧社會、生態(tài)文明、資源能源問題、環(huán)境問題、節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟、資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會、全球變暖、金融危機、世界糧食價格上漲和石油價格暴跌等。
二抓地理環(huán)境各要素的綜合性。綜合性是地理學(xué)的基本特征之一，即各地理要素的相互聯(lián)系和相互作用。自然地理環(huán)境各要素通過四大循環(huán)等物質(zhì)運動和能量交換，相互聯(lián)系、相互制約，形成統(tǒng)一的整體。地球表面任何一個地區(qū)，處在一定的地理位置，就具有一定的氣候，自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系和相互作用就形成該地相應(yīng)的自然地理特征。如河流的水系特點和水文特征受氣侯、地形等要素的影響，氣候影響地形，地形、水文、植被、土壤又影響氣候。自然環(huán)境影響人類的生產(chǎn)活動和地域聯(lián)系，而人文環(huán)境各要素也是相互聯(lián)系、相互影響的（見下面簡圖，將兩個箭頭簡化成了一條直線）。知道一個地區(qū)的地理位置，就可以知道氣候特征、農(nóng)業(yè)地域類型（農(nóng)作物）和交通聯(lián)系的主要方式等。進而理解地球運動與自然環(huán)境，自然環(huán)境與人類活動，人類活動與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。理解了這些問題就真正學(xué)懂、學(xué)會了地理，學(xué)習(xí)地理才能真正跳出死記硬背的“圍城”。
三抓地理環(huán)境的區(qū)域性。人類的生產(chǎn)生活都是在一定區(qū)域進行的,因此以區(qū)域為基本地理單元進行研究是地理學(xué)的基本方法和特點之一。世界的大洲、分區(qū)、地形區(qū)、流域、氣侯區(qū)、自然帶、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、主要國家；中國的自然區(qū)(三大自然區(qū)、南方和北方、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)陸區(qū)域和外流區(qū)域、地勢三級階梯、主要地形區(qū)、流域等)、經(jīng)濟區(qū)（工業(yè)區(qū)、工業(yè)帶、農(nóng)業(yè)區(qū)、農(nóng)作物分布區(qū)、商品性生產(chǎn)基地、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)等）、國土整治和開發(fā)的重點區(qū)域等都是主要的區(qū)域。要弄清各區(qū)域的自然、人文要素的特點，掌握區(qū)域空間位置，自然環(huán)境和人文環(huán)境各要素的相互聯(lián)系，自然環(huán)境和人文環(huán)境的特征等。如氣候特點、地形特點、水文水系特點等。并結(jié)合熱點地區(qū)重點了解部分區(qū)域，如北京奧運會、上海世博會、南方冰凍災(zāi)害、汶川地震、中國和澳大利亞旱災(zāi)、西部開發(fā)、東北振興、中部崛起、北部灣經(jīng)濟區(qū)、神舟七號艙外活動、川氣東輸、西氣東輸二線、鐵路建設(shè)、中東及巴以沖突、達爾富爾地區(qū)、中國海軍索馬里護航等。
四抓地理基本規(guī)律、基本原理、基本素養(yǎng)。地理規(guī)律和原理是地理理性知識的基礎(chǔ)，主要包括地理事物的特征、成因及其發(fā)展變化和相互聯(lián)系等。尤其要以地理知識為現(xiàn)實生活服務(wù)為主要目標(biāo)，在掌握知識的基礎(chǔ)上，能運用地理原理來解決生產(chǎn)、生活中的地理問題。地理規(guī)律主要分為空間變化規(guī)律、時間變化規(guī)律和地理事物的發(fā)展變化規(guī)律三類。如經(jīng)緯度變化規(guī)律、時區(qū)變化規(guī)律、地球運動的規(guī)律、太陽直射點移動規(guī)律、晝夜長短和正午太陽高度變化規(guī)律、四季變化規(guī)律、氣溫分布和變化規(guī)律、氣壓分布和變化規(guī)律、氣壓帶和風(fēng)帶分布移動規(guī)律、鋒面移動規(guī)律、降水分布規(guī)律、氣候類型分布規(guī)律、自然帶分布規(guī)律、自然地理環(huán)境的地域分異規(guī)律、海水溫度和鹽度分布和變化規(guī)律、洋流分布規(guī)律、火山地震分布規(guī)律、農(nóng)作物分布規(guī)律，人口增長和分布規(guī)律、城市分布和城市化規(guī)律、商業(yè)中心的分布規(guī)律等。地理原理主要有自然地理環(huán)境中的大氣環(huán)流、地殼物質(zhì)循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)、大洋環(huán)流等物質(zhì)運動和能量交換原理；熱力環(huán)流原理、水往低處流和大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)的原理、地轉(zhuǎn)偏向力北半球向右南半球向左偏的原理、自然地理要素相互作用原理、熱量平衡原理、氣侯形成原理、農(nóng)業(yè)布局原理、工業(yè)布局原理、城市布局原理、交通運輸點線布局原理等。地理學(xué)科素養(yǎng)包括思維方式、方法、學(xué)科術(shù)語。自然科學(xué)與社會科學(xué)的融合是地理學(xué)科區(qū)別與其他學(xué)科的重要特點，如地理事物的區(qū)域性、綜合性；自然地理環(huán)境整體性、差異性、地帶性；生產(chǎn)配置的區(qū)位論，地理圖像的讀、析、填、繪法；地理現(xiàn)象和地理事物的觀測、考察、實驗法，自然與人文、天氣與氣候、水文與水系、地形（地貌）與地勢、生物與植被、大農(nóng)業(yè)與種植業(yè)、農(nóng)作物與農(nóng)產(chǎn)品、糧食作物與經(jīng)濟作物等基本概念的區(qū)分等。這些基本素養(yǎng)的培養(yǎng)是提升地理學(xué)科水平和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要內(nèi)容。
五抓地理圖像判讀和運用能力訓(xùn)練。地理圖像是地理學(xué)科知識的重要組成部分，地圖是地理學(xué)科不同于其他學(xué)科的重要特點，地理圖像的判讀、分析和運用能力也是地理學(xué)科的基本能力之一。地理高考命題基本已形成“無圖不成題”的模式，掌握了地理圖像的讀圖、用圖、填圖、繪圖和讀圖提取有效信息、分析問題、解決問題的能力，是掌握地理基本原理、基本規(guī)律，認(rèn)識地理區(qū)域性、綜合性的重要內(nèi)容和途徑。熟練掌握了地理圖像判讀和運用能力，能夠用地理圖像學(xué)習(xí)地理，才算是做到了會學(xué)地理。地理圖像分地圖（普通地圖、專題地圖）、等值線圖、地形剖面圖、日照圖、示意圖、景觀圖、統(tǒng)計圖（柱狀圖、餅狀圖、扇形圖、百分比圖、直線圖、坐標(biāo)圖：曲線圖、折線圖、點狀圖、線狀圖、平面三角坐標(biāo)圖、玫瑰圖、雷達圖等）、知識邏輯聯(lián)系圖等。最主要的四幅地圖是世界和中國地形圖（包括河湖、礦產(chǎn)）、世界和中國政區(qū)圖（包括城市和交通），其次是中國和世界氣候圖（包括氣溫、氣壓、降水、氣候類型并聯(lián)系植被、自然景觀、自然帶），人文地理主要有人口分布圖、工業(yè)分布圖、農(nóng)業(yè)分布圖、土地利用圖、景觀圖等。復(fù)習(xí)中要做到：圖文結(jié)合，以圖串文，達到四會，即讀填繪析。訓(xùn)練的步驟是：認(rèn)真讀圖——默記圖像——填繪圖像——形成腦圖。把握上要做到：從全局到局部，再從局部到全局，有全面有重點，點線面結(jié)合，水平和三維結(jié)合，專題和綜合結(jié)合。
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