對于老師制作好的教學(xué)計劃，有利于新課的講授，查字典地理網(wǎng)為大家編輯了初一上冊地理教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.閱讀景觀圖，在實際情境中識別五種基本地形、常見的山地地形;
2.通過動手制作等高線模型，了解山地地形等高線的特點;
3.在簡單的等高線地圖上，讀海拔高度、計算相對高度、判斷坡度陡緩，進行道路選擇、判斷河流位置及流向等;
4.知道等深線地圖，并與實際景觀相對應(yīng);
5.將等高線地圖轉(zhuǎn)繪為地形剖面圖。
教學(xué)重點、難點
1.教學(xué)重點：在等高線地圖上識別基本地形、常見的山地地形，等高線的應(yīng)用
2.教學(xué)難點：山脊、山谷的判斷，相對高度的計算，河流流向的判斷，地形剖面圖的繪制
教學(xué)方法：啟發(fā)式講授、實踐活動
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、引入
1.引入：世界的地表千姿百態(tài)，我們稱之為地形。
學(xué)習(xí)生活中的地理，引入課題，明晰概念。
二、基本地形
2.出示一組地形照片。
2.讀圖，判斷景觀圖中的地形。
3.歸納：五種基本地形與山地中的常見地形。講授：海拔的概念。
三、等高線
4.承轉(zhuǎn)：完整表達一個地區(qū)的地形特征，需用等高線來表示。
5.觀察等高線形成的動畫。思考：
①同一條等高線上的點有什么特點?
②兩條相鄰的等高線有什么特點?
抽象過程具體化，突破難點。
6.歸納：等高線的判讀原則：①同一條等高線上海拔高度相同。②兩條相鄰的等高線間等高距相同。
7.講授：相對高度。
8.計算A、B兩點的相對高度。
概念應(yīng)用與計算。
9.帶領(lǐng)學(xué)生制作常見等高線地形模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察等高線特點。(山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖)
10. 制作常見等高線地形模型，觀察等高線特點。
動手實踐，觀察。
11.小結(jié)：常見地形的等高線的特點。
四、地形剖面圖
12.引導(dǎo)學(xué)生繪制地形剖面圖。
13.繪制地形剖面圖，完成教科書P28活動。
五、校園實踐活動
14.練習(xí)：判斷工作單上A、B、C圖的地形名稱。
鞏固與應(yīng)用。
15.帶領(lǐng)學(xué)生考察校園。
地點一：少年湖
①這個地點的等高線地圖與A、B、C、D中哪張圖相似?
②這張圖中等值線數(shù)值的標(biāo)注有何特點?
③講授：等深線。
地點二：初中樓草坪
①這里是什么地形?
②這個地點的等高線地圖與A、B、C、D中哪張圖相似?
③判斷這里的坡度陡緩。
地點三：荷花池南岸
①這個地點的等高線地圖與A、B、C、D中哪張圖相似?
②如果這里的山體足夠高，可以開發(fā)何種旅游項目?
地點四：東面小山
①辨認(rèn)這里的地形部位。與草坪小丘相比，這座山有何特點?
②上山小路修在哪里?在你手中的圖中找出小路的位置。
③辨認(rèn)小山的山脊和山谷。如果下雨，水往哪里匯?在你手中學(xué)案上找出河流的位置，判斷河流的流速快慢。
16.思考、回答，完成工作單。
實踐活動，復(fù)習(xí)、鞏固等高線知識，在實際情況中應(yīng)用等高線知識。
作業(yè)：填充圖冊P13第4題
附：地形圖的判讀小組工作單
相信大家對于上文為大家所推薦的初一上冊地理教學(xué)計劃，一定仔細閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)愉快。
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