科學(xué)安排、合理利用，在這有限的時間內(nèi)中等以上的學(xué)生成績就會有明顯的提高，為了復(fù)習(xí)工作能夠科學(xué)有效，為了做好中考復(fù)習(xí)工作全面迎接中考，下文為各位考生準備了中考地理復(fù)習(xí)備考。
消散原因
大西洋颶風季的熱帶風暴法蘭克林。該風暴的強對流被強烈的垂直風切變切離。 2006年太平洋臺風季的臺風珊珊，該風暴在移入高緯度后轉(zhuǎn)變?yōu)橐粶貛庑?/p>
熱帶氣旋一般在以下情況減弱消散，或喪失熱帶氣旋的特性，轉(zhuǎn)化為副熱帶氣旋或者溫帶氣旋。
移入陸地后，臺風因為失去維持能量的溫暖海水，而迅速減弱消散。絕大部分的強烈熱帶氣旋登陸后一至兩天即劇烈減弱，變成結(jié)構(gòu)松散的熱帶低壓區(qū)。但是若果能夠重新移到溫暖的洋面上，它們可能會重新發(fā)展。移經(jīng)山區(qū)的熱帶氣旋可以在短期內(nèi)迅速減弱。
如果臺風在同一海面上滯留過久，翻起海平面30米以下較涼海水，使表面水溫下降，熱帶氣旋也會減弱。
移入水溫低于26℃的海洋，這會使熱帶氣旋失去其特性(中心附近的雷暴和暖心結(jié)構(gòu))，減弱為熱帶低壓。這是東北太平洋熱帶氣旋消散的主因。
臺風遇上強烈垂直風切變，對流組織也會受破壞。(如臺風遇到冷鋒時，將會迅速減弱)
與西風帶的作用，例如與鄰近的鋒面融合，這使熱帶氣旋轉(zhuǎn)化為溫帶氣旋，這個過程會持續(xù)一至三日。[33]但就算熱帶氣旋完成轉(zhuǎn)化，很多時候它們?nèi)阅芫S持熱帶風暴的風力和一定程度的降水。在太平洋和大西洋，由熱帶氣旋轉(zhuǎn)化而成的溫帶氣旋有時風力會達到颶風的水平，嚴重影響美國西岸或歐洲。2006年的臺風伊歐凱就是這樣的一個例子。 弱的熱帶氣旋被另一低壓區(qū)影響，受破壞而成為非氣旋性雷暴，或被另一個較強的熱帶氣旋吸收。
總結(jié)：因為發(fā)現(xiàn)眼壁置換會在較強的熱帶氣旋自然發(fā)生，此計劃最終被放棄。因為被過度冷卻的水份比例太少，以碘化銀人工減弱熱帶氣旋的成效不是十分的大。
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