中文字幕在线有码高清视频,日韩免费影视,欧美中文网,日韩欧美一区二区在线观看,99视频一区,精品一区二区三区免费毛片,欧美日韩亚洲一区二区三区

資    源
  • 資    源
  • 文    章
  • 地    圖

當(dāng)前位置:查字典地理網(wǎng) >地理教學(xué) >備課資料 >地理實驗題的解答技巧

地理實驗題的解答技巧
查字典地理網(wǎng) 來源|2016-08-16 發(fā)表|教學(xué)分類:計劃與總結(jié)

地理教學(xué)

備課資料

1.試題賞析

(2005廣東卷第35題)設(shè)計一個簡便易行的小實驗,以證明地轉(zhuǎn)偏向力的存在。寫出實驗用材、實驗步驟和所得結(jié)論。

【思路點撥】要證明地轉(zhuǎn)偏向力的存在,就要知道地轉(zhuǎn)偏向力的影響;要設(shè)計一個簡便易行的小實驗,就要選擇普通常見的實驗材料、簡潔易操作的實驗步驟和清晰明了的實驗現(xiàn)象。

因為地轉(zhuǎn)偏向力產(chǎn)生的條件是地球在自轉(zhuǎn)和地面上的物體在水平方向有速度,所以實驗材料中就必須有一物可代表地球并能反映地球自轉(zhuǎn),如地球儀、雨傘、籃球等球體;另一物就是可代表地面上作水平運動的物體,如墨汁、水滴、粉筆等可顯示運動痕跡的物體。

實驗結(jié)論是非常清楚的,就是地轉(zhuǎn)偏向力產(chǎn)生的現(xiàn)象當(dāng)觀察者面向運動方向時,在北半球運動的物體向右偏,在南半球運動的物體向左偏,在赤道上水平運動的物體不偏轉(zhuǎn)。這樣,實驗步驟中就該考慮兩種情況,一是在南半球的情境,二是在北半球的情境;而南北半球現(xiàn)象的差異就是因為在南北兩極所觀察到的地球自轉(zhuǎn)方向不同北極呈逆時針,南極呈順時針,所以代表地球的物體就要分別做逆時針和順時針運動。代表水平運動的物體如墨汁,要適量地滴在球面上,為了現(xiàn)象清晰,最好滴在球的頂端;然后模擬地球自轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)球體,觀察球體在逆時針和順時針兩種情況下,墨汁在球面上運動痕跡的方向。

最后,按照題目中的要求,分別寫出實驗材料、實驗步驟和實驗結(jié)論,最好是列表(如下表);實驗步驟也要分步寫清楚、寫完整。實驗材料 排球、墨汁

①在排球頂端滴上適量的墨汁;

②正確模擬地球自轉(zhuǎn)方向,逆時針旋轉(zhuǎn);

實驗步驟 ③觀察并描述墨汁運動痕跡的偏轉(zhuǎn)方向;

④再正確模擬地球自轉(zhuǎn)方向,順時針旋轉(zhuǎn);

⑤觀察并描述墨汁運動痕跡的偏轉(zhuǎn)方向;

通過本實驗,可證明地球表面的物體在做水

實驗結(jié)論 平運動時,運動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。在北半球向

右偏轉(zhuǎn);在南半球向左偏轉(zhuǎn)。

【答案】(1)實驗材料:可選用有軸的球狀(面)物,如地球儀、塑料球、撐開的雨傘等;墨水、清水等。(2)實驗步驟:①將球狀(面)物的虛擬北極點向上,在球狀(面)物上滴適量的墨滴(或水滴);②正確模擬地球自轉(zhuǎn)方向,進行旋轉(zhuǎn);③觀察并描述墨滴(或水滴)流痕的偏轉(zhuǎn)方向;④再將虛擬南極點向上,重復(fù)②、③步驟,但旋轉(zhuǎn)方向與②步驟相反。(3)實驗結(jié)論:通過本實驗,可證明地球表面的物體在做水平運動時,運動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。在北半球向右偏轉(zhuǎn),在南半球向左偏轉(zhuǎn)。

2.解題思路

通過真題解析,從解題技巧的角度來看,總體上可以分以下幾步進行:

第一步:實驗?zāi)康拇_定化。實驗?zāi)康氖钦麄€實驗設(shè)計的靈魂,所有實驗步驟的設(shè)計都要圍繞實驗?zāi)康倪@個核心來進行。因此在實驗設(shè)計前首先要認真審題,準確把握所設(shè)計實驗的目的,否則整個實驗設(shè)計就無從談起。這就要認真讀題審題,領(lǐng)會試題要求,找準實驗?zāi)康摹?/p>

第二步:實驗結(jié)論唯一化。實驗結(jié)論是整個實驗的結(jié)果,但究竟應(yīng)選用何種設(shè)計方案,則要根據(jù)題目的具體要求來確定。所以在把握實驗?zāi)康闹?,要細心地去分析實驗原理。否則盡管實驗設(shè)計得很完美,但若不合題意,還是不能得分。這就要理解實驗?zāi)康模治鰧嶒炘?,定準實驗結(jié)論。

第三步:實驗材料常見化。實驗材料是實驗設(shè)計的主體,首先要看題目的要求,若給定材料,就必須充分依據(jù)所給的材料用具;若未指定材料,就要注意有何限制性的要求,如最簡單的方法。其次要吃透實驗結(jié)論,根據(jù)結(jié)論中涉及到的地理事物,本著簡單、普通的原則,從生活中尋找既具有典型性又能夠替代的材料。這就要弄清命題意圖、吃透實驗結(jié)論,選準實驗材料。

第四步:實驗步驟簡易化。實驗步驟是實驗設(shè)計的核心,在解答實驗設(shè)計題中,對于實驗?zāi)芰Φ目疾橹饕峭ㄟ^實驗設(shè)計的步驟來體現(xiàn)的,試題的分值也大多集中在實驗設(shè)計的步驟上。最好的實驗設(shè)計思路也要通過具體的實驗步驟來體現(xiàn)。要合理設(shè)計好實驗的步驟,一方面需要掌握一定的實驗理論知識,明確實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則;另一方面要有一定的實驗技能和想象能力。這就要明白實驗原理,注意實驗細節(jié),寫準實驗步驟。

值得強調(diào)的是,不管實驗題材如何新奇,實驗設(shè)問如何巧妙,但畢竟是試題設(shè)計的載體,其解答的原理、方法、技能落實在課本中。

3.答題流程

答題的流程一般從實驗?zāi)康?、實驗用材、實驗步驟和實驗結(jié)論四個方面依次展開。

(1)實驗?zāi)康?,一般題目中已給出。

(2)實驗材料,強調(diào)的是如何動腦設(shè)計實驗。關(guān)鍵是選準實驗方法,選出簡單的實驗器具,注意材料的普通化。

(3)實驗步驟,強調(diào)的是如何動手操作實驗,關(guān)鍵是寫清實驗具體操作步驟,注意步驟的序號化。

(4)實驗結(jié)論,就是題目中要證明的地理原理,關(guān)鍵是要用科學(xué)、規(guī)范、嚴謹、簡練的地理術(shù)語。

三、地理實驗題的考查訓(xùn)練

1.設(shè)計一種測量正午太陽高度的簡單易行的方案,并試著測量該地當(dāng)日的正午太陽高度。(要求寫出實驗用材、步驟、結(jié)論并作簡圖加以說明)

2.根據(jù)下列材料:①長方形的玻璃缸(長100厘米。寬30厘米,高40厘米)②膠合板(一側(cè)開有一個小洞)或塑料薄膜③一盆熱水④一盆冰塊⑤一束香⑥火柴;分析回答問題。

(1)用以上材料可做一個地理事物運動過程的實驗,這個實驗是。

(2)簡要說明實驗的步驟。

(3)膠合板的小孔應(yīng)對著裝熱水的盆還是裝冰的盆?為什么?

(4)繪制簡明示圖,簡要說明原理,并舉出這種運動形式在地理環(huán)境中的兩個實例。

3.下面是某校地理興趣小組做的兩個實驗,結(jié)合所學(xué)知識完成下列問題:

實驗一:在模擬土坡上,堆放5~10厘米粗細不均的砂土,再在坡面上方澆注水流。

實驗二:用玻璃制成箱體,在風(fēng)的入口附近堆放大小不均的砂粒,用電動吹風(fēng)機向里吹風(fēng)。

(1)寫出實驗一觀察到的現(xiàn)象。

(2)實驗二中風(fēng)力不同所吹揚起的砂粒有何不同?當(dāng)停止吹風(fēng)時,沉積物分布有何規(guī)律?

(3)這兩個實驗證明了自然界的何種現(xiàn)象?

4.設(shè)計一個簡便易行的小實驗,以證明密度流的存在。

5.設(shè)計一個簡便易行的小實驗,比較說明溫室效應(yīng)現(xiàn)象。寫出實驗用材、實驗步驟和實驗結(jié)論。

6.請你設(shè)計一個方案:測定學(xué)校操場某點的東南西北方向。要求:簡要寫出方案及原理,并用簡圖作必要的說明。(提示:利用日影。附北半球中緯度地區(qū)不同時間的太陽在地平面上的運動圖。)

例1:季風(fēng)成因的實驗

關(guān)閉門窗,點燃兩根衛(wèi)生香,使衛(wèi)生香的煙垂直向上(不受室外氣流的影響)。在衛(wèi)生香的等距離左右兩側(cè)分別放一只1000W的電爐、一面盆冰塊。將電爐通電5分鐘后,讓學(xué)生觀察衛(wèi)生香煙的飄動方向。將電爐和冰塊交換位置,觀察煙的飄移方向。

在這個實驗中,電爐上方空氣加熱,氣壓降低;冰塊上方空氣冷卻,氣壓升高。衛(wèi)生香的煙總是飄向電爐上方,說明高低氣壓的季節(jié)轉(zhuǎn)換,產(chǎn)生了季風(fēng)。

教師和學(xué)生也可以共同配合,完成課堂上的地理演示實驗。

例2:制作自流井模型

在長方形盤子的底部鋪上一層黏土,使一端較高。在黏土上面鋪上4cm的濕沙。再在濕沙上面放一薄層黏土,注意使它緊緊封住盤子的各邊。把漏斗插入較高端,使其底部到達濕沙層。在較低端插入一根短吸管,也使其底部到達濕沙層(以上步驟由師生共同配合完成)。然后教師向漏斗中緩緩加水,并指導(dǎo)學(xué)生觀察吸管中水位高度。

教師在課堂上演示是必要的,但是教師的演示不能替代學(xué)生親自動手操作實驗,二者的作用和效果是迥然不同的。

(2)學(xué)生操作實驗。學(xué)生參與式實驗是地理實驗教學(xué)最理想的狀況,它對學(xué)生能力的培養(yǎng)更是多元的。學(xué)生操作實驗需要有實驗室,或地理專用教室,我國大部分學(xué)校尚不具備這個條件。但我們可以借用物理、化學(xué)實驗室進行一些實驗;或者將一些簡單設(shè)備的實驗放在普通教室中進行。

例3:清除泄漏的原油

2-4名學(xué)生組成一個實驗小組。先在一只平底鍋的一端寫上海岸,另一端寫上深海。向鍋內(nèi)倒入2cm深的水。將20ml菜油慢慢倒入鍋中,將羽毛和手指分別侵入油中,觀察它們各自沾到油的情況。接著用木棍試著將油擋在寫有海岸的一端,從深海一端輕輕地向水面吹氣來模擬風(fēng)和浪。再用棉球、紙巾以及滴管盡可能地將油從水面取出。最后比一比,在相同時間里哪個小組清除得最干凈。

在實驗過程中思考下列問題:將油擋在海岸外面的過程成功嗎?哪些材料清理油的效率高?強風(fēng)與大浪對清理原油工作產(chǎn)生什么影響?如果魚、鳥等動物被泄漏的原油裹住,情況會怎樣?

我們還可以利用課外時間,讓學(xué)生帶上器材,走進大自然,進行實地操作實驗。如觀察月相、地貌形態(tài)考查等。關(guān)于地理課外實驗與調(diào)查,也是地理學(xué)習(xí)的項目,但本文不作更多介紹。

2、真實實驗與模擬實驗

(1)真實實驗。真實實驗是使用與自然界實際發(fā)生的過程基本相同的材料和順序進行的實驗,只是在規(guī)律或細節(jié)上有所不同。

例4:沉積物分選的實驗

將同樣比例的碎石、粗砂和黏土完全混合,放入一只玻璃瓶中(不超過容量的一半)。將玻璃瓶用水注滿,蓋上瓶蓋,劇烈振蕩,然后讓瓶子平放,使瓶中物質(zhì)自然沉淀。讓學(xué)生觀察沉淀成分的排列順序,是否是大顆粒在下部,黏土細粒在上部。

在這個實驗中,所用材料以及沉積過程與自然過程基本一樣,只是縮小了規(guī)模,放在玻璃瓶里進行的。

(2)模擬實驗。由于地理事物空間分布上的宏觀性和時間演變上的漫長性,地理教學(xué)不可能將許多自然過程直接進行演示,但是可以使用一些替代材料,設(shè)置一些類似的條件或環(huán)境,模擬地理演變過程。實際上,大部分地理實驗都是模擬實驗。

例5:火山噴發(fā)實驗

把一個大開口的漏斗放在一個盛有水的鍋里。圍繞漏斗用泥做一個錐狀模型。把漏斗口留著,不要堵死。把鍋放在酒精燈上加熱,直到水從漏斗開口中噴出來。讓學(xué)生思考:是什么力量造成了水的噴出?然后,把一小塊泥壓成紙一樣薄、與漏斗開口一樣大小的泥片,蓋在開口上。重復(fù)上述實驗,觀察泥蓋會發(fā)生什么變化。(實驗過程中要防止?fàn)C傷學(xué)生。)

【地理實驗題的解答技巧】相關(guān)文章:

對高三地理教學(xué)的幾點思考

地質(zhì)災(zāi)害的主要類型

地理環(huán)境的整體性和差異性

四大地理區(qū)域的比較

地球的大小的數(shù)據(jù)

中國的能源工業(yè)

地球自轉(zhuǎn)的證明──傅科擺

地理思維方法十種

教你高考場上重要的九個撿分技巧

城市的界定

最新地理備課資料
熱門地理備課資料
精品推廣
隨機推薦地理備課資料
學(xué)科中心