為了方便老師的教學(xué)，查字典地理網(wǎng)為大家整理了初一上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃格式，希望能給老師一個(gè)參考。
■教學(xué)目標(biāo)
1.能夠從中國地形圖中，找出我國主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名稱，并能夠說出其分布特點(diǎn);通過各種途徑感知我國的地形特征，積累豐富的地形表象;能夠結(jié)合中國地形圖和地形剖面圖，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)據(jù)，概括我國地形、地勢(shì)的主要特征。
2.初步說明地形要素在我國地理環(huán)境形成中的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響。
3.增強(qiáng)對(duì)我國“基本地形國情”的好奇心，提高學(xué)習(xí)地形的興趣，提高對(duì)我國不同地形的審美情趣，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】概括我國地形和地勢(shì)的特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)“分析我國地形和地勢(shì)特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響”的學(xué)習(xí)方法。
■教學(xué)策略
“地形和地勢(shì)”教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生已有的地理知識(shí)與技能基礎(chǔ)，制定適合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，充分利用教材、地圖冊(cè)上的景觀圖片、衛(wèi)星圖片和其他視頻資料等教學(xué)資源，生動(dòng)、活潑的畫面使學(xué)生從視覺、聽覺的感知入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣;通過創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀并運(yùn)用地形圖等各類地圖的技能以及評(píng)價(jià)地理事物的基本方法;以講授引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式與方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)終身有用的地理。
■教學(xué)準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】視頻《美麗的科爾沁草原》(摘自《走馬大西北》(北京青少年音像出版社))、自制多媒體課件
【學(xué)生準(zhǔn)備】地理教材、地圖冊(cè)、其他學(xué)習(xí)用具
■教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師：播放視頻，帶學(xué)生游覽“故鄉(xiāng)呼倫貝爾草原南部的科爾沁草原”。
學(xué)生：觀看視頻，感受：草原上藍(lán)天碧草，晴空萬里，牧民在遼闊的大草原上放牧著成群的牛羊;野雁、湖鷗自由自在地棲息，牧民和這些動(dòng)物自由自在地生活在水草肥美、景色宜人的綠野之中……
教師：請(qǐng)同學(xué)們打開教材后附的“中國地形圖”，在圖上找到老師的故鄉(xiāng)──科爾沁草原(科爾沁沙地的北側(cè))，它位于哪一個(gè)地形區(qū)?
學(xué)生讀圖回答預(yù)設(shè)：內(nèi)蒙古高原
教師：內(nèi)蒙古高原橫亙?cè)谥袊谋辈?，我們?cè)谡Z文課文中學(xué)到的《敕勒歌》，其中經(jīng)典的語句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就生動(dòng)形象地描述了內(nèi)蒙古高原北齊時(shí)代草原興旺發(fā)達(dá)的景象。在高原的西南部、南部、東部還有三列山脈，請(qǐng)同學(xué)們快速在圖中找出來。
學(xué)生回答預(yù)設(shè)：西南部為祁連山脈，南部為陰山山脈，東部為大興安嶺
教師：山脈和高原只是我國多樣地形中的一部分，內(nèi)蒙古高原被三列山脈包圍，在中國類似這樣的地形分布還有哪些呢?我國還有哪些地形類型呢?它們是怎樣分布的呢?帶著這些問題讓我們一同走進(jìn)“中國的地形和地勢(shì)”的學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：以視覺的享受激情導(dǎo)趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)我國“基本地形國情”的好奇心，提高學(xué)習(xí)地形的興趣，提高對(duì)我國不同地形的審美情趣，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
講授新課
板書：中國的地形(類型多樣，山區(qū)面積廣大)(備注：括號(hào)內(nèi)文字小結(jié)時(shí)板書)
教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥袊匦螆D上用彩色筆將祁連山脈、陰山山脈、大興安嶺沿著排列順序把山脈名稱連接起來，你發(fā)現(xiàn)山脈名稱排列有什么特點(diǎn)?
學(xué)生：按照老師的要求，用彩色筆分別勾勒出三列山脈名稱的大致延伸方向。
設(shè)計(jì)意圖：了解山脈走向的概念。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我國主要地形區(qū)的分布(三步)
步驟1──認(rèn)識(shí)山脈走向和我國主要山脈
教師布置任務(wù)
(1)提供“知識(shí)鏈接”：山脈走向是指山脈在地表總體或大致的延伸方向。我國的山脈主要有東西走向、東北─西南走向、南北走向、西北─東南走向、弧形山脈等。
(2)給出四種山脈的走向示意圖，要求學(xué)生仿照教材P25“圖2.6 中國陸上主要的山脈分布”下方方法指導(dǎo)進(jìn)行判讀。
① 走向 ② 走向 ③ 走向 ④ 走向
(3)打開教材P25，閱讀“圖2.6 中國陸上主要的山脈分布”，在圖上分別找出我國東西走向、東北─西南走向、南北走向、西北─東南走向、弧形山脈等。
(4)提供“拓展知識(shí)”
以上的山脈構(gòu)成了地形區(qū)的自然地理界線，有時(shí)山脈還是人文地理的界線，閱讀教材后附“中國地形圖”，找一找：長白山是中國和朝鮮的界山;喜馬拉雅山是中國和印度、尼泊爾、不丹的界山;武夷山是福建與江西的界山。
喜馬拉雅山脈位于我國西南(中印、中尼邊境)，它是由幾列平行排列的巨大山脈組成的山系。世界上海拔超過8 000米的山峰大多集中于此，其中珠穆朗瑪峰海拔8 844.43米，是世界最高峰。
學(xué)生完成下列任務(wù)。
(1)明確山脈走向的概念。
(2)仿照教材P25“圖2.6 中國陸上主要的山脈分布”下方方法指導(dǎo)，學(xué)會(huì)判斷山脈的走向：①東北─西南走向、②東西走向、③南北走向、④西北─東南走向。
(3)在教材P25“圖2.6 中國陸上主要的山脈分布”上分走向找出我國主要山脈。
東西走向：天山山脈─陰山山脈，昆侖山脈─秦嶺，南部的南嶺
東北─西南走向：臺(tái)灣山脈，長白山脈─武夷山脈，大興安嶺─太行山─巫山─雪峰山
南北走向：賀蘭山脈、橫斷山脈
西北─東南走向：小興安嶺、阿爾泰山脈、祁連山脈
弧形山脈：喜馬拉雅山脈
(4)了解山脈的作用和珠峰知識(shí)，拓寬視野。
設(shè)計(jì)意圖：規(guī)范認(rèn)識(shí)山脈走向概念，簡筆畫判讀有助于學(xué)生理解走向概念，熟悉我國不同走向山脈名稱、分布，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)山脈構(gòu)成我國地形的骨架奠定基礎(chǔ)。
步驟2──認(rèn)識(shí)我國鑲嵌在山脈網(wǎng)格中的高原、盆地和平原
教師布置任務(wù)
(1)用不同顏色的彩筆，在“圖2.6 中國地形分布”上分別將近似東西走向和南北走向的山脈連接起來。觀察：連接以后形成的圖形特點(diǎn)。
(2)觀察(1)任務(wù)的圖形，對(duì)照“圖2.2 中國地形分布”，按照?qǐng)D下方的提示，在圖中分別找出我國的四大高原、四大盆地和三大平原，將找到的地形區(qū)填寫在表2.1中。
(3)在教材后附“中國地形圖”上找到我國的三大丘陵：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵(東南丘陵=江南丘陵+兩廣丘陵+浙閩丘陵)。
(4)PPT展示四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵景觀圖片，對(duì)照教材P22的“圖2.1 中國的地形類型”和中圖版《地理圖冊(cè)(八年級(jí)上冊(cè))》P12-13地形景觀圖片、衛(wèi)星圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高原、盆地、平原和丘陵的地形特征，感受我國地形類型復(fù)雜多樣、地形景觀千姿百態(tài)的特點(diǎn)。
天山山脈──海拔高，頂部高聳，雪峰連綿。
東南丘陵──地勢(shì)起伏和緩，坡度較小，梯田景觀。
內(nèi)蒙古高原──地面平坦、遼闊，水草豐茂，牧羊成群。
東北平原──地面廣闊平坦，田野莊稼茂盛生長。
四川盆地──四周高中間低，內(nèi)部是平地或起伏和緩的丘陵。
學(xué)生完成下列任務(wù)
(1)學(xué)生先連接天山山脈─陰山山脈─燕山山脈成一線，連接昆侖山脈─秦嶺─大別山成一線，連接喜馬拉雅山脈─南嶺成一線，再將長白山脈─武夷山脈連接起來，將大興安嶺─太行山─巫山─雪峰山連接成一線，將賀蘭山脈─橫斷山脈連接起來，觀察圖形發(fā)現(xiàn)：山脈將中國的陸地分割成很多網(wǎng)格，而網(wǎng)格中鑲嵌著高原、盆地和平原。
(2)在圖中找到我國的四大高原、四大盆地和三大平原，完成表格。
山脈名稱
兩側(cè)的地形區(qū)
西側(cè)
東側(cè)
橫斷山脈
青藏高原
四川盆地
巫山
四川盆地
長江中下游平原
太行山脈
黃土高原
華北平原
大興安嶺
內(nèi)蒙古高原
東北平原
山脈名稱
兩側(cè)的地形區(qū)
北側(cè)
南側(cè)
天山山脈
準(zhǔn)噶爾盆地
塔里木盆地
昆侖山脈
塔里木盆地
青藏高原
上文提供的初一上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃格式，大家仔細(xì)閱讀了嗎?更多參考內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注查字典地理網(wǎng)。
【初一上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃格式：2.2 地形地勢(shì)的主要特點(diǎn)】相關(guān)文章：
★ 論可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與中學(xué)地理教育
★ 在農(nóng)村高中地理中開展實(shí)例活動(dòng)
★ 高中地理聯(lián)系實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)探究
★ 地理教師：在教學(xué)中提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)
★ 生態(tài)環(huán)境脆弱土地沙漠化形勢(shì)嚴(yán)峻
