考試是教育評價的有力工具，是人們普遍認(rèn)為操作起來最簡單直接、也最公平的測量手段，它對教育活動具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。而考試的導(dǎo)向作用主要體現(xiàn)在命題中，一份試卷，能引導(dǎo)教師日常教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展性評價，考試作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種重要手段，能否出一份好的試卷是教師基本功的一個重要方面，同時，也能很好的反映一名教師的教學(xué)水平，所以出好一份試卷在教學(xué)中是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。下面我就怎樣出好一份地理試卷談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
一、命題指導(dǎo)思想：
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的積累，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)用與實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)。具體來說有以下幾個方面：
1、注重學(xué)生所學(xué)知識量的測試，考查學(xué)生知識的掌握情況，命題中不能只注重重點(diǎn)而忽略非重點(diǎn)，應(yīng)最大可能地把學(xué)生所學(xué)知識盡可能多地進(jìn)行考查。
2、注重測試學(xué)生理解、方法和能力三個方面。
3、注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的測試。
4、考查學(xué)生對所學(xué)課程基礎(chǔ)知識、基本技能、掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識、分析解決實(shí)際問題能力。 二、命題原則
教師總是要以教學(xué)測量為手段，經(jīng)過分析、綜合，進(jìn)行判斷，以得知自己的或他人的教授活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的狀態(tài)，進(jìn)而與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求相對照，獲取準(zhǔn)確具體的結(jié)構(gòu)；學(xué)生作為積極主動的認(rèn)識主體，也總是要努力以教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求為標(biāo)尺來評判自己的學(xué)習(xí)結(jié)果與進(jìn)展。
1. 教學(xué)測量與評價應(yīng)遵循的準(zhǔn)則
(1) 準(zhǔn)確、全面理解地理學(xué)科教學(xué)的目的和要求 測驗和評價包括：學(xué)生的知識、理解和思維、技能和能力、態(tài)度和方法等方面的內(nèi)容
(2) 有計劃、有目標(biāo)按學(xué)習(xí)進(jìn)程，循序地實(shí)施測驗和評價
（3）適量、適合控制測驗次數(shù)、科學(xué)選擇測驗時間、內(nèi)容和形式
2、命題應(yīng)遵循的原則
科學(xué)性不能出現(xiàn)知識性的錯誤，保證試卷質(zhì)量的關(guān)鍵
指導(dǎo)性 發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能
適切性試題的難度比例適當(dāng) 獨(dú)立性試題獨(dú)立相互不牽連
合理性 評分標(biāo)準(zhǔn)簡便、準(zhǔn)確
明確性--- 題目語意清楚，文句簡明扼要，答案明確合理，無二義性
全面性---覆蓋面既要大，又要突出重點(diǎn)，保證試題在所測內(nèi)容上具有代表性，力求做到各個部分的比例適當(dāng)。
層次性---試題本身的層次性；整張試卷難度分布的層次性
以生為本---內(nèi)容的新穎性、趣味性、激勵性、人文性 形式的創(chuàng)新
3、為了減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，應(yīng)該嚴(yán)格按照明確規(guī)定的考試內(nèi)容重點(diǎn)范圍進(jìn)行命題，記憶性的試題要少而精。在一份試卷中，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維的試題要占較大的比例，非選擇題等要把考生引向獨(dú)立思考而不是死記硬背，讓考生根據(jù)自己的理解和看法來回答問題。
4、考試內(nèi)容與要求要與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、考試說明中規(guī)定的內(nèi)容相一致，不能脫離綱、本要求出偏題、怪題，應(yīng)該按提出的層次性要求，既注重考查重點(diǎn)知識，又要適當(dāng)考查知識的覆蓋面；既考查地理雙基，又要考查地理各種能力，尤其地理填圖、讀圖、析圖能力。注重試題題目易、中、較難三個層次的比例。
5、試卷中各種題型的采用和搭配要合理得當(dāng)（地理題型一般分為選擇題和綜合題兩類），試卷、試題、參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公正無誤。
6、要注意前后知識的融合，知識塊間的聯(lián)系，概念、原理、規(guī)律的合理搭配，知識與能力整合，以及各種類型題目的合理配置，同時也要注意結(jié)合與其他學(xué)科知識、生產(chǎn)生活實(shí)際問題、熱點(diǎn)問題的聯(lián)系與運(yùn)用。三、命題程序
出試卷分為三個階段：準(zhǔn)備、出卷、檢查與校正，在這三個階段中主要須解決好這樣的幾個問題：
①知識點(diǎn)全面覆蓋：先首要對所考查對象加以梳理，選出必考的知識點(diǎn)，力求做到試卷對內(nèi)容的全面覆蓋。通常應(yīng)著眼于《Ⅰ卷》的必考題型中對內(nèi)容完成較為全面的覆蓋。
②知識重點(diǎn)、難點(diǎn)考查：多以《Ⅱ卷》的題目加以考查，設(shè)問要嚴(yán)謹(jǐn)，過渡要自然，難易有層次，每小題都要有學(xué)生易答的問題，不要一難到底，更不要出現(xiàn)連環(huán)套。
③分值分布合理、答案要全面無爭議；要使整卷版面美觀，特別是要做到格式統(tǒng)一、字體行距合適；試卷易于評閱，易于同組內(nèi)分工流水作業(yè)。①與②是在準(zhǔn)備與出卷的主要工作。而檢查與校正（包括地理圖表或圖幅的清晰度及大?。﹦t是對三個方面的全面檢查。
1、明確考試目的：
學(xué)校的各種考試都有一定的目的。由于各種性質(zhì)的考試，其目的不同，那么命題的難易程度、各類知識的比例、試題形式就會有所不同。因此，命題前必須明確考試目的。
2、研讀相關(guān)內(nèi)容：
出題前要研究地理會考、中考、高考要求，認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、教材內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容包括知識點(diǎn)的層次類型（記憶、理解、應(yīng)用）、知識點(diǎn)的重要程度（了解、熟悉、掌握、熟練掌握、拓展延伸）。確定基礎(chǔ)題、中檔題、提高題的比例；還要研究學(xué)生的實(shí)際；學(xué)校對考試的具體要求，準(zhǔn)確掌握命題標(biāo)準(zhǔn)。要出一份好的試卷, 必須要吃透教材和教學(xué)大綱。試題要充分體現(xiàn)教學(xué)目的和大綱要求，盡量的突出重點(diǎn)，覆蓋面廣。同時，考試必須要考一些實(shí)質(zhì)性的東西, 杜絕偏題、怪題和超綱題。
3、設(shè)計命題計劃和制定命題雙向細(xì)目表：
命題計劃是編制試題的依據(jù)，是科學(xué)設(shè)計試題、周密安排考試內(nèi)容、便于命題。命題計劃應(yīng)包括兩項內(nèi)容：
⑴編制試題的原則和要求，說明考試的內(nèi)容范圍、方法目標(biāo)、試題類型、編制試題和組配試卷的要求。
⑵規(guī)定試卷中試題的分布，即具體考試內(nèi)容中各部分試題的數(shù)量分布和所占比例。
制定命題雙向細(xì)目表
雙向細(xì)目表是一種考查目標(biāo)（能力）和考查內(nèi)容之間的列聯(lián)表。一般地，表的縱向列出的各項是要考查的內(nèi)容即知識點(diǎn)，橫向列出的各項是要考查的能力，或說是在認(rèn)知行為上要達(dá)到的水平，在知識與能力共同確定的方格內(nèi)是考題分?jǐn)?shù)所占的比例。
命題雙向細(xì)目表具有三個要素：
考查目標(biāo)、考查內(nèi)容以及考查目標(biāo)與考查內(nèi)容的比例。
雙向細(xì)目表的價值：
1、確保試卷有較寬的覆蓋面
2、確保試卷的質(zhì)量，避免隨意性和盲目性。
雙向細(xì)目表的設(shè)計步驟：
（1）確立知識要點(diǎn)
①列要點(diǎn)。先要認(rèn)真分析教材，把教材中的知識點(diǎn)找出來?？蓪⒏鲉雾椀募?xì)小的知識點(diǎn)合并歸類，組成大的知識塊。通常把新授的、經(jīng)過一定訓(xùn)練的內(nèi)容，作為檢測重點(diǎn)。
②定比例。即確定每一章要點(diǎn)應(yīng)占的分?jǐn)?shù)比例。
（2）確立能力水平層次
了解、理解、掌握、應(yīng)用、綜合應(yīng)用
（3）排列各部分所占比例
排出分值、題型、難易度
（4）匯總與調(diào)整
依據(jù)匯總情況，分析整個測試在能力水平方面的要求，是否符合測試目的、綱要要求以及學(xué)生的實(shí)際情況。
4、編制試卷內(nèi)容：
編制試題要依據(jù)命題原則，緊扣命題內(nèi)容，圍繞命題目的，嚴(yán)格選擇試題材料及各種地理圖表或圖幅，進(jìn)行排列組合。在編制試題過程中，所編試題的數(shù)量應(yīng)超過試卷實(shí)際需要量，以供精選。網(wǎng)絡(luò)材料或舊題最好不好全抄，改造一下或只用其中一部分。同時要在編制試題過程中同步寫出每一試題的答案，以便發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。
5、審查修改篩選：
試題擬好后要逐題進(jìn)行審查、修改，并進(jìn)行篩選，使其達(dá)到答案科學(xué)、準(zhǔn)確、合理。
6、試答全部試題：
命題結(jié)束后，命題人必須對試題進(jìn)行試答，并記錄答題時間。一般情況下，用于實(shí)際考試的時間，為命題教師試答試卷時間的2倍。并估計年段學(xué)生考試的平均分，誤差控制在3分以內(nèi)。最好請同一備課組成員進(jìn)行試答并審核。
7、調(diào)整完善
①根據(jù)答題實(shí)際時間的需要，對試題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
②根據(jù)答題估計試卷難度，對試題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
8、制定評分標(biāo)準(zhǔn)：評分標(biāo)準(zhǔn)要包括三項內(nèi)容，參考答案、給分尺度、評分標(biāo)準(zhǔn)。
9、注意保密
10、命題質(zhì)量的檢測
衡量考試的質(zhì)量通常有四個重要的指標(biāo)：即考試的效度、信度、試題的難度和區(qū)分度。
①信度?？荚嚨男哦仁侵缚荚嚱Y(jié)果的可靠性程度對任何學(xué)生的多次測定都會產(chǎn)生比較穩(wěn)定的、前后一致的結(jié)果。
② 效度。效度指考試的準(zhǔn)確性，反映的是考試內(nèi)容與教學(xué)大綱或考試大綱的吻合程度。效度高的試卷，能夠較準(zhǔn)確地測試出學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)知識的真實(shí)度。
③難度。平均得分/滿分?？筛鶕?jù)不同的考試略有調(diào)整，初中地理試卷建議控制在0.8左右，高中地理試卷建議控制在0.5-0.6左右。（把握好不同類型的考試難度要求）
④區(qū)分度?？汲鰧W(xué)生的不同水平，把優(yōu)秀、一般、差三個層次的學(xué)生真正分別開。具體做法是：把成績從高往低排序，前50%的考生為高分組，后50%為低分組，其計算公式為：D=2（XHXL）/W 其中，XH為高分組平均分，XL為低分組平均分，W為試卷總分（一般為100分）。四、地理命題中應(yīng)注意的幾個問題
1、試卷布局應(yīng)體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生逐步進(jìn)入考試狀態(tài)；容易的、簡單的基礎(chǔ)知識放在前面。
2、基礎(chǔ)知識的選擇與安排：考查的基礎(chǔ)知識必須是課本中要求掌握的，形式是教材中有的或者是涉及的，知識點(diǎn)要全。
3、每一道題目的要求要表述清楚、正確。
4、整張試卷要體現(xiàn)課改精神，注意學(xué)科之間的聯(lián)系，注意試題的開放性，答案有一部分應(yīng)是多元的。
5、要認(rèn)真設(shè)計試卷的結(jié)構(gòu), 尤其是隱藏在內(nèi)的結(jié)構(gòu), 即知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和難度結(jié)構(gòu)。
6、 出試卷要根據(jù)實(shí)際情況, 如考試的目的, 學(xué)生的知識掌握情況, 學(xué)生的能力來正確的把握試卷的難度系數(shù)。
7、試題所涉及的文字應(yīng)力求簡明, 寓意明確, 切不可模棱兩可, 或拖沓冗長，不應(yīng)采用死記硬背的試題, 對于純機(jī)械演算的的試題要盡量少用。同時，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源博采眾長。
8、試卷要跟近段時間的同類考試接軌, 但要也要有一定的創(chuàng)新性，要體現(xiàn)素質(zhì)教育教育理念。
9、要注意考試的題量, 注意學(xué)生考試的時間。
總之，出好一份試卷是件十分嚴(yán)肅且要投入大量精力的腦力活，一份高質(zhì)量試卷的出爐更需要打磨。這需要我們在不斷的出卷、考試、分析試卷中不斷總結(jié)，不斷提高。
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