隨話說“老師是辛勤的園丁”，對于同學們每天學習的新課時，都需要老師提前備好課，做好教案設計，下文為大家推薦了高一地理地球的圈層結(jié)構(gòu)教學計劃，供大家參考。
【教學目標 】
一、知識與技能
1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運用。
2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。
3、掌握地球外部圈層的組成和特征。
4、通過歸納、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的特點，使學生形成綜合歸納等思維能力。
二、過程與方法
1、通過讀圖訓練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關系等。
2、聯(lián)系實際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。
三、情感、態(tài)度和價值觀
1、通過學習對學生進行熱愛自然、熱愛科學的教育，鼓勵學生獻身于科學教育事業(yè)。
2、使學生了解地球的圈層構(gòu)造，從宏觀上認識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責任感，增強環(huán)境及保護意識。
【教學重點】
1、地震波的波速以及地震波的傳播特點，區(qū)別橫波與縱波。
2、地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點。
3、地球外部圈層的組成和特征。
【教學難點】
1、兩種地震波的傳播特征極其在地球內(nèi)部圈層研究中的運用。
2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點。
【課時安排】1課時
【教具準備】
地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分圖，地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)示意圖，多媒體。
【教學方法】
自主學習法、導學法、對比法和分組合作討論。
【教學過程】
【導入新課】
人類飛上太空已經(jīng)成為現(xiàn)實，人類對進入地心也在不懈努力，從封神榜里的土行孫，到1864年儒勒·凡爾納的科幻小說《地心旅行》，都反映了人類想進入地心一探究竟的愿望。伴隨著2003年美國的科幻片《The cord》的情節(jié)，我們一起了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
【播放影片】
【思考】
1、地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成是否如影片所描述的那樣(地核和地幔的主要物質(zhì)是水晶)?
2、人類真的可以乘坐地下飛船到達地心嗎?
【總結(jié)】
人類目前還不能到達地心，相信隨著科學技術的不斷發(fā)展和人類認識的不斷提高，不久的將來，人類是可以實現(xiàn)這一設想的。
【分組探究】
主題一：地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的研究方法
1、人類能進入地球內(nèi)部較深的地方進行直接研究嗎?
2、目前人類研究地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的主要手段是什么?
3、人類是否還有其他的渠道和方法獲取地球內(nèi)部的信息?如果有，有哪些?請簡要的說明。
【總結(jié)】
1、不能。人類目前世界上最大的鉆探深度是14千米。
2、地震波——地球的X射線。
3、有。(1)改進鉆探技術，結(jié)合相關方面的科學設想。
(2)根據(jù)火山噴發(fā)的物質(zhì)，獲取地球內(nèi)部物質(zhì)組成的相關信息。
(3)地表的溫泉、熱泉可知地球內(nèi)部有豐富的地熱資源。
(4)遙感技術
(5)其他的手段
【分組探究】
主題二：地震波及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運用
讀圖1.26地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分圖
1、地震波有哪兩種類型，它們在傳播速度上有何差異?
2、假設某次地震發(fā)生后，橫波和縱波都傳播到地面，人的感覺會不會有差異?請說明原因。
3、地震產(chǎn)生的破壞主要是由地震波對地面的沖擊造成的，你認為橫波的破壞大還是縱波?請說明原因。
4、根據(jù)物理學的知識，波在均一介質(zhì)中的傳播速度是穩(wěn)定的，如果地球內(nèi)部物質(zhì)的物理性質(zhì)均一，地震波的傳播速度又是怎樣?
5、兩種類型的地震波對傳播介質(zhì)的要求是否相同，存在什么差異?人類利用橫波和縱波的這一性質(zhì)可以勘探海底的油氣資源，你能簡單的說說原理嗎?
【總結(jié)】
1、指導學生讀圖，從圖中看出兩種類型地震波在傳播速度上的差異。分析兩種不同類型地震波的波動方向和傳播方向的關系。圖見教材P23圖1.26。
2、先上下顛簸或左右搖晃，與二者的傳播速度有關。
3、橫波破壞大。與地震波的波動方向有關。
4、較為穩(wěn)定。
5、如表格
講述】
雖然地震波造成了巨大的破壞，給人們帶來深刻的災難，但它卻是照亮地球內(nèi)部的一盞明燈，是通往地球外部的信史
【分組探究】
主題三：地球的內(nèi)部圈層名稱及其劃分界面
讀圖1.26地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分圖，思考
1、地震波的傳播速度在什么位置出現(xiàn)突然急劇的變化?這兩個位置叫什么名稱，它們因何得名?
2、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化 說明了什么問題，推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么?
3、根據(jù)地震波在地球內(nèi)部傳播速度上的差異，地球內(nèi)部劃分為幾個圈層，它們的名稱是什么，是否可以進一步劃分?
【總結(jié)】
在分組討論的基礎上讓學生上臺，對照幻燈片上的圖1.26進行講解，并適時分析。
小編為大家提供的高一地理地球的圈層結(jié)構(gòu)教學計劃大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
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