學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)知識一定要多加計劃，這樣才能進步。因此，精品編輯老師為大家整理了七年級地理地球的公轉(zhuǎn)教學(xué)計劃，供大家參考。
【教學(xué)目標】 知識與技能
1、用地球儀正確演示地球的公轉(zhuǎn),并解釋其基本的運動規(guī)律。了解地球公轉(zhuǎn)在方向、周期、軌道等方面的規(guī)律和特點。
2、理解地球公轉(zhuǎn)軌道形狀及其影響。
過程與方法
1、 通過用地球運行儀演示地球的公轉(zhuǎn)過程,讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的基本知識,并能解釋地球公轉(zhuǎn)運動所產(chǎn)生的一些現(xiàn)象。
2、 嘗試運用已獲得的地理基本原理,對地理事物進行分析,做出判斷。
情感態(tài)度與價值觀
1、使學(xué)生初步了解地球是不斷運動著的,地球上許多地理現(xiàn)象都同地球的運動有關(guān),從而對學(xué)生進行唯物論與無神論的教育。
2、使學(xué)生初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。
【教學(xué)重點】
1、地球公轉(zhuǎn)運動的規(guī)律和特點。
2、太陽直射點的回歸運動規(guī)律。
【教學(xué)難點】 地球公轉(zhuǎn)運動的基本特點及公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 四季的形成。四季的形成,具有空間動態(tài)變化的特點,學(xué)生理解起來有一定的困難。
【教學(xué)方法】 1、讓學(xué)生分小組活動，通過運用地球儀親自演示，來分析、歸納、比較地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)兩種運動。
2、運用板圖——“太陽直射點的回歸運動圖”讓學(xué)生理解并掌握太陽直射點的回歸運動規(guī)律。
【教學(xué)過程】
一、【新課導(dǎo)入】 同學(xué)們，大家都知道，每天我們的地球在自己運動的同時，還圍繞著太陽進行轉(zhuǎn)動，這就叫做公轉(zhuǎn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)地球的另一種基本運動形式——公轉(zhuǎn)。
二、展示交流，質(zhì)疑
三、精講點撥
1、首先，我們還是要來了解一下這種運動的方向。大家知道地球的公轉(zhuǎn)方向是怎樣的嗎?(教師演示) 學(xué)生回答：自西向東。 教師追問：大家還記得地球自轉(zhuǎn)的運動方向嗎? 學(xué)生回答：也是自西向東。
2、教師提問：地球自轉(zhuǎn)一周的周期是一天，那么大家憑著我們?nèi)粘＝?jīng)驗，覺得公轉(zhuǎn)一周會需要多少時間呢? 教師演示三球儀，學(xué)生觀察并回答 地球的公轉(zhuǎn)周期是一年。
3、【承轉(zhuǎn)】地球公轉(zhuǎn)一周是一年，那么，地球繞太陽轉(zhuǎn)動一周是沿著怎樣的軌跡呢?也就是地球公轉(zhuǎn)的軌道是怎樣的?
(教師演示三球儀，學(xué)生觀察并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生畫圖，并以組為單位展示交流)
4、看課本從教材中可看出，太陽直射點的移動在一年中有沒有規(guī)律呢? 學(xué)生展示交流 教師提問，學(xué)生回答：太陽直射點的移動在一年中是有規(guī)律的 教師邊演示三球儀邊講解： 每年冬至日(12月22日)，太陽直射在最南的一條緯線—23、5°S，此后開始向北移動，大約過三個月，到第二年春分日(3月21日)到達赤道上，然后再繼續(xù)向北移動，6月22日夏至日時直射在最北的一條緯線——23、5°N，過了這一天就開始向南返，秋分日(9月23日)回到赤道上，然后繼續(xù)向南移動，到12月22日冬至日時，又直射到最南的緯線——23、5°S上，過了這一天又開始向北移動。(畫圖)
太陽直射點在南、北緯23、5°之間的這種周期性往返運動，稱為太陽直射點的回歸運動。所以，在地理學(xué)上把23、5°N的緯線和23、5°S的緯線稱為北回歸線和南回歸線。
5、關(guān)于四季的產(chǎn)生,我們結(jié)合教材圖"地球公轉(zhuǎn)示意圖"來詳細具體地解釋一下。教師利用多媒體進行演示
太陽直射點在北回歸線上時,大約是6月22日前后,請大家想,這時北半球獲得的太陽熱量是否是一年中最多的? 這一天,北半球的白天時間最長,夜晚時間最短,也就是晝長夜短,并且越向北去,白晝時間越長,在北極圈及其以北地區(qū)長到24小時都是白天,這就是極晝現(xiàn)象。這一天我們把它叫做夏至日。同時把夏至目前后的6、7、8三個月,規(guī)定為北半球的夏季。 這一天,南半球的情況完全相反。 當太陽直射南回歸線時,這一天是12月22日前后,也就是北半球的冬至日,北半球獲得的太陽熱量、晝夜長短情況與夏至日完全相反。習(xí)慣上,規(guī)定12、1、2為冬季。
當太陽直射點兩次在赤道上時,分別在3月21日或9月23日前后,北半球獲得的太陽熱量與南半球相等,晝夜長短也相等,即晝夜平分,因此把這兩個節(jié)氣分別叫做春分和秋分。人們習(xí)慣上規(guī)定3、4、5月為春季,6、7、8月為秋季。 引導(dǎo)學(xué)生讀圖,通過讀圖,加深對地球公轉(zhuǎn)過程的理解,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。(填下表)
【教師總結(jié)】
四、【拓展延伸】
現(xiàn)在請大家思考這樣一個問題：如果黃赤交角發(fā)生變化，會對太陽直射點的范圍產(chǎn)生什么影響?比如說它變大了，或是變小了? 學(xué)生討論并回答回答 教師根據(jù)學(xué)生回答情況進行講解：變大——直射點范圍變大，變小——直射點范圍變小。
五、【課堂總結(jié)】 這堂課我們主要學(xué)習(xí)的是地球的公轉(zhuǎn)，知道公轉(zhuǎn)的周期、方向以及產(chǎn)生的現(xiàn)象。
小編為大家提供的七年級地理地球的公轉(zhuǎn)教學(xué)計劃大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。
【星球版七年級地理地球的公轉(zhuǎn)教學(xué)計劃：上冊】相關(guān)文章：
★ 論可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與中學(xué)地理教育
★ 如何在地理教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
