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湘教版必修三地理區(qū)域發(fā)展差異教學計劃:高二
查字典地理網(wǎng) 來源|2016-09-07 發(fā)表|教學分類:計劃總結

地理教學

教師日常

老師與同學一樣,對于一個新學期或是一個課時都必須提前做好教學規(guī)劃,下文為大家做出了湘教版必修三地理區(qū)域發(fā)展差異教學計劃,希望對大家有幫助。

教學目標:

1.東、中、西差異

①了解我國三大經(jīng)濟地帶的劃分;

②理解并掌握我國東、中、西部的區(qū)域發(fā)展差異;

③掌握我國改革開放的區(qū)域差異(時空發(fā)展狀況)

2.南方與北方

①了解我國南方與北方的劃分

②理解并掌握我國南方與北方的區(qū)域差異、限制因素及發(fā)展方向

3.西部大開發(fā)

理解并掌握我國西部大開發(fā)的范圍及意義

教學重點:

1我國東、中、西部的區(qū)域發(fā)展差異;

2我國南方與北方的區(qū)域差異、限制因素及發(fā)展方向

3.我國西部大開發(fā)的范圍及意義

難點:

1我國東、中、西部的區(qū)域發(fā)展差異及其原因分析;

2.我國西部大開發(fā)的意義

課時:2課時

教具準備:1 中國政區(qū)圖

2 PPT課件

3.中國政區(qū)空白圖(學生人手一份)

教學方法: 啟發(fā)式圖表閱讀、分析、歸納等方法。

教學過程:

情境引入(播放中國東西及南北自然景觀圖片,對比差異,引起學生興趣): 我國地域遼闊,不僅自然地理區(qū)域差異大,經(jīng)濟發(fā)展也存在著很大差異。

導課:

一、 東中西的差異(展示三大區(qū)域行政圖)

(情境引入)對比三大區(qū)域行政圖看我們在哪一個經(jīng)濟地帶?

閱讀書本,思考討論:

問題1:我國的三個經(jīng)濟地帶劃分的依據(jù)?

問題2:包括的省級行政區(qū)?

小結:

看教材14頁的圖1-13,思考:

1、三個地帶經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢是什么?

2、哪個地帶的經(jīng)濟發(fā)展最快?為什么?

東中西的發(fā)展差異:

1、產(chǎn)業(yè)結構差異是經(jīng)濟發(fā)展差距的重要原因

2、工業(yè)與城市化差異

3、對外開放的區(qū)域差異直接影響區(qū)域經(jīng)濟增長

思考并完成教材20頁的表格

地帶性差異的原因(影響因素)

1. 自然原因

(1)自然條件:氣候、地貌、土壤、水文等

(2)地理區(qū)位:是否臨海、交通區(qū)位等

2. 社會和經(jīng)濟原因

(1)歷史原因:社會經(jīng)濟基礎差別大

(2)文化原因:人的思想觀念(東部較開放)和競爭意識

(3)產(chǎn)業(yè)結構比較:東部較優(yōu)(一、二、三大產(chǎn)業(yè)比較)

(4)政治原因:我國改革開放是從沿海開始的

小結:我國東、中、西部三大經(jīng)濟地帶的發(fā)展差異

二、南方與北方

(情境引入)我們位于北方,我們的主食是面食,而南方是米,我們的語言,服飾等等和南方還存在那些差異呢?

中國的四大地理區(qū)域

小結:我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異

[問題與思考]

不同區(qū)域,由于地理環(huán)境的差異,建筑物呈現(xiàn)出諸多不同,不僅傳統(tǒng)民居如此,現(xiàn)代城市的住宅樓也如此。

(1)我國南、北方傳統(tǒng)民居,北方民居正南正北的方位觀比南方強;北方民居的墻體嚴實、厚重,南方民居的墻體輕薄;從北到南,民居的屋頂坡度逐漸增大,房檐逐漸加寬。

(2) 我國南、北方城市住宅樓,如果不考慮地價、建筑材料等因素,建同等面積的住房,北方的建筑成本比南方高;建同樣高度的多棟樓房,北方樓房的南北間距比南方大。

你知道上述現(xiàn)象的原因嗎?不同地理區(qū)域不同的地理環(huán)境差異對人們生活的影響也不同,你能談談你對區(qū)域的認識是怎樣的嗎?

由于地理環(huán)境的差異造成南北建筑物特點的不同,北方冬季寒冷而漫長,南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光和熱量,北方民居正南正北的方位觀比南方強;北方民居的墻體嚴實、厚重,利于在冬季保溫;南方民居的墻體輕薄,利于在夏季通風透氣。從北到南,年降水量逐漸增大,民居的屋頂坡度逐漸增大,隨著對保溫要求的降低和對通風、納涼要求的提高,房檐逐漸加寬。北方的城市住宅樓建設要考慮冬季室內取暖和墻體保溫,所以建筑成本高;冬季的正午太陽能高度自北向南逐漸增大,為保證樓房底層正午有陽光照射到,北方樓房的南北間距比南方大。

三、西部大開發(fā)

(情境引入)我們近幾年的經(jīng)濟飛速發(fā)展,為什么呢?

思考:

1. 為什么要實施西部大開發(fā)?

2. 西部大開發(fā)的范圍?

3. 西部地區(qū)的優(yōu)勢和劣勢分別是什么?

4. 實施西部大開發(fā)的意義?

背景

改革開放以來,隨著沿海地區(qū)的加速發(fā)展,東、中、西部地帶的經(jīng)濟發(fā)展差距有進一步擴大的趨勢目的縮小地區(qū)差距,加速西部地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展

范圍

陜、甘、寧、青、新、川、滇、黔、渝、藏、內蒙古、桂。湖南湘西土家族苗族自治州、湖北恩施土家族苗族自治州和吉林延邊朝鮮族自治州,比照國家西部大開發(fā)有關政策實施開發(fā)開放

農業(yè)

受氣候、地形的影響,西部地區(qū)以畜牧業(yè)為主,包括新疆牧區(qū)、內蒙古牧區(qū)、西藏牧區(qū)、青海牧區(qū);主要農業(yè)區(qū)有成都平原、寧夏平原、河套平原、藏南谷地等

工業(yè)

西部地區(qū)工業(yè)較東部地區(qū)落后,主要工業(yè)有:攀枝花、重慶的鋼鐵工業(yè),以蘭州為中心的冶金、石化工業(yè),西安的飛機制造業(yè),新疆的石油工業(yè)和柴達木盆地的鉀鹽生產(chǎn)

優(yōu)勢

自然資源豐富,礦產(chǎn)資源、油氣資源、水能資源、土地資源、旅游資源等有突出優(yōu)勢,具有巨大的發(fā)展?jié)摿?/p>

劣勢

基礎設施落后,人才、技術、資金匱乏

意義

縮小我國東部與西部地帶之間的發(fā)展差距,推動區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展,實現(xiàn)全國各族人民的共同富裕,加強民族團結,保持社會穩(wěn)定與邊疆安全,擴大國內市場需求,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。通過西部大開發(fā),可將西部地帶的資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢,將潛在優(yōu)勢變?yōu)楝F(xiàn)實優(yōu)勢

開發(fā)重點

依靠資源開發(fā),加快基礎設施建設、改善生態(tài)環(huán)境、大力發(fā)展當?shù)靥厣?jīng)濟和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、發(fā)展科技、振興教育

課堂小結:

這幾節(jié)課我們了解了我國的三大經(jīng)濟帶以及這三大經(jīng)濟帶的差異,對東部這一經(jīng)濟帶又分為南北方,從表格中了解了他們的優(yōu)勢劣勢發(fā)展任務等問題。對于這些區(qū)域經(jīng)濟的差異,我們學習了西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

(課后創(chuàng)新討論)

我國的改革開放為什么首先從東部起步?東部經(jīng)濟發(fā)展后,對中西部會產(chǎn)生什么影響?

(我國改革開放首先從東部起步,從自然原因、歷史原因和社會經(jīng)濟原因分析。)

板書設計:

§1.3 區(qū)域發(fā)展差異

一 東、中、西差異

(一)東、中、西部三大經(jīng)濟地帶

(二)東、中、西部區(qū)域發(fā)展差異

1 產(chǎn)業(yè)結構差異

2 工業(yè)化與城市化差異

(1) 工業(yè)化

(2) 城市化

3 對外開放的區(qū)域差異

二 南方與北方

三 西部大開發(fā)

1.范圍

2 開發(fā)條件

3 實施意義

上文為大家編輯的湘教版必修三地理區(qū)域發(fā)展差異教學計劃,大家還滿意嗎?祝大家生活愉快。

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