通過對《黃河的治理》一節(jié)的教學進行反思后，使我看到了一些成功之處和不足之處，對我今后的教學很有好處。

成功之處：

1、注重了學生自主學習的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課改精神。

如：在學習黃河的自然概況時利用了學生自學的方式，列出要自學的題目，學生自己就能夠找出，再相互說明所找的內(nèi)容，記憶住重點知識，進一步上黑板前展示，這樣學生既鞏固了知識，又培養(yǎng)了他們的讀圖能力，樹立了學生學習的自信心。也體現(xiàn)了我市提出的學生自學能會的不講的要求，提高了課堂上學生活動的有效性。再如，黃河上、中、下游各段的環(huán)境問題，出示圖片后，讓學生讀圖描繪，最后得出問題，教師及時的引導(dǎo)、點撥，激發(fā)學生的開放性思維，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

2、突出人文教育，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的思想。

在根治黃河上，讓學生獻計獻策，并對學生及時地進行思想教育，從現(xiàn)在起，努力學習，打好基礎(chǔ)，學好本領(lǐng)，為治理黃河和建設(shè)我們的國家，貢獻自己的力量。還有，我們?nèi)绾稳ブ卫?，才能使我們附近的河流更好的為我們服?wù)等等。這些問題中，既滲透著對學生的人文教育，又培養(yǎng)了學生的可持續(xù)發(fā)展思想。

不足之處：

教學環(huán)節(jié)的設(shè)計和內(nèi)容安排上注重了學生探究問題能力以及合作學習能力的培養(yǎng)。但由于學生受客觀條件的限制，學生有關(guān)黃河方面的信息收集的不夠充分，在一些開放式的教學活動中，思維還不夠活躍。教師課前應(yīng)進一步加強對學生收集資料的指導(dǎo)，采用形式多樣的教法和學法全面調(diào)動學生學習積極性，使學生真正學會學習地理，學會有用的地理。

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